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培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,可以从培养学生质疑精神和教会他们提问入手。在课堂教学中,教师一方面要善于创设问题隋境,激发学生发现问题、提出问题,另一方面,面对学生已经提出的层次不同五花八门的问题,教师作为—个组织者、引导者,还要机智地利用这些问题,创设“学生问题教学法”的教学模式。这种教学模式大致可以分为以下三步: