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教师向学生传道，授业，解惑以及师生间信息的传递和情感的交流都必须以语言作为凭借。教师通过情趣盎然的表述，由表及里的分析，入木三分的概括，恰倒好处的点拨，把学生带进学习的主动状态，并开启心智，陶冶情操，获得精神上的满足，因而从某种意义上说，课堂教学艺术首先是教学语言艺术。本文重点表述的就是如何发挥教师语言在小学语文教学中的有效作用。