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本文选择24名智障学生为被试,探讨在三种自我效能感干预条件下自我延迟满足的特点。结果表明:1言语说服干预组与控制组延迟时间差异显著,成功体验、榜样强化干预组延迟时间与控制组差异不显著;2智障学生的延迟性自我控制的年龄和性别差异不显著。
延迟满足与自我效能感关系的实验研究
【摘 要】
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本文选择24名智障学生为被试,探讨在三种自我效能感干预条件下自我延迟满足的特点。结果表明:1言语说服干预组与控制组延迟时间差异显著,成功体验、榜样强化干预组延迟时间与
【机 构】
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浙江师范大学经济与管理学院,
【出 处】
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时代教育
【发表日期】
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2015年15期
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