本文从分析教育的目的入手,对老年教育的终极目的和现实目的进行了探析,认为老年教育的终极目的就是实现老年人的全面发展,完善人生,提高生命质量,创造老年人幸福;老年教育的现实目的,在现阶段就是培养符合小康社会准则的人,其核心就是"提高生活质量,适应时代要求"。作者从老年教育目的谈老年大学的培养目标及学校办学核心理念,认为"学校办学核心理念"是学校办学的理想、信念、价值观,是用来引领学校建设、教育教学与管理等活动的最高价值标准,是学校文化的基础、中心和灵魂。老年大学的办学核心理念须在一定程度上体现老年教育的核心价值观,显性或隐性地包含老年教育目的中的核心思想,概括抽象地回答学校的培养目标、办学特色、学校精神等。同时指出,"学校办学核心理念"不能称为"老年教育核心理念",因为"老年教育核心理念"应该对一切老年教育活动都具有指引的作用,因而已大大超出了学校的范围。