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摘要：鉴于初中生学业比较繁重，知识点比较繁冗的特点，要找到合适的记忆方法才能学得轻松，事半功倍，地理这门特殊的课程亦如此。那么，什么样的方法比较适用于初中生地理学习记忆呢？经过几年一线教学实践，针对初中生地理记忆，作者有几点方法总结如下。
关键词：地理;记忆方法
中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：（2021）-04-141
一、通过地图判读理解的基础上析出知识点法。
打开初中地理课本基本上每页都有地图，它的学习当然就离不开地图，通过地图判读，理解地图所要呈现的知识点之后，运用文字归纳总结得出所蕴含的知识点，这样自己理解的知识点就轻松易记。比如学习《中国气候特征》一节中，中国降水特点，同学们只要看着中国选取几个城市绘制的年降水量柱状图、年降水变化曲线图以及年降水量分布图便可得出中国降水特点：从时间上集中在夏秋季，年际变化大;从空间上呈现出自东南沿海向西北内陆递减的规律。当然中国的气温特点也如此，仔细观看中国1月和7月气温平均气温分布图，便可得出：夏季除青藏高原外普遍高温;冬季南北温差大。其实初中地理的知识点都是从地图中判读归纳得到的，不会判读地图的同学只会死记硬背由老师通过地图判读而归纳的知识点，因此就会觉得地理难，难，难！相反大部分同学通过理解地图知识来学习记忆就显得轻松简单，也更有兴趣。
二、通过游戏的方式记忆知识点法。
游戏，初中学生最爱，那就投其所好，運用游戏方法，寓教于乐，兴致高昂，学得轻松，易于记忆。当学习中国行政区划时候，都是专有名词，读音难，简写难，要想记住更是难于上青天，因此通过行政区划拼图游戏，让同学们在游戏中来记忆中国的34个省级行政区域，学生兴趣高，主动性强，可以比较轻松的记住其相对位置及轮廓，在游戏的过程中再强化一下比较难写的字，总体来说比起让他们死记硬背来得更节省时间，更能记住。
三、联系生活记忆知识点法。
地理不是干巴巴的知识点构筑，其实与我们生活紧密相连，因此，在生活中感受地理，把生活实际带入地理学习中，感同身受就不枯燥无味了。比如学习《中国气候特征》中感受自己所在的中国哪个季节降水偏多，哪个季节降水偏少，哪个季节热，哪个季节冷，进而就比较容易记住中国降水特点和气温特点。再比如学生对于地球运动产生现象提起来就头疼记不住，可是当带领学生来感受一天中白昼和黑夜不断更替，一年中春夏秋冬四季不断更替，夏季白昼偏长，冬季黑夜偏长，让学生来回想感受，这样一来就发现还真是觉得生活中处处有地理。
四、同类归纳记忆法。
把具有相同特点的知识点归纳一起让知识点整合不散乱，有利于记忆。比如秦岭——淮河一线是中国重要的一条地理分界线：该线大致与1月0℃等温线吻合;与800㎜等降水量线吻合;是亚热带与暖温带分界线;是湿润区与半湿润区分界线;是亚热带季风气候和温带季风气候分界线、是中国南方和北方分界线、是中国河流有无结冰期分界线，学完之后归纳一起，清晰明了，方便记忆。再比如中国的“四大”归类一起，易于记忆八年级上册地理相关知识点并不易混淆：四大高原（青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原），四大盆地（塔里木盆地、准噶尔盆地、柴达木盆地、四川盆地），四大牧区畜牧业（内蒙古牧区、新疆牧区、青海牧区、西藏牧区），四大渔场（黄渤海渔场、舟山渔场、南海沿岸渔场、北部湾渔场），四大工业基地（辽中南工业基地、京津唐工业基地、沪宁杭工业基地、珠江三角洲工业基地）。该方法比较适用于整合归纳知识点。
五、表格对比记忆法。
表格给人的感觉就是灵活，一目了然，同样的地理学习中把表格运用进来方便归纳查看，比如学完《长江、黄河》一节时便可制作表格来对比记忆，让繁冗的知识点立马变得清晰明了。例1：
例2：学习我国农业——种植业分布时，尤其秦岭——淮河一线南北主要农作物差异用表格列出来形成鲜明对比，一目了然：
粮食作物油料作物糖料作物
秦岭——淮河以北小麦花生甜菜
秦岭——淮河以南水稻油菜甘蔗
例3：地球运动对于初中生来说太容易混淆了，因此，制作表格对比，清晰明了：
地球运动旋转中心方向周期产生现象
地球自转地轴自西向东（北逆南顺）一天（24小时）昼夜更替、时间的差异
地球公转太阳自西向东一年（365天）四季的变化、昼夜长短变化、正午时刻影子长短的变化、五带的划分
总之，表格对于地理对比性知识点来说是一个很不错的方法，让知识点简化，对比明显，让学生从心里感觉轻松许多。
六、串联知识点记忆法
初中地理知识并不是独立个点，有些知识点之间是有一定联系的，因此，把知识串联在一起更易于理解记忆。比如：人类生活在地球表面，地球表面由海洋和陆地组成，陆地根据海拔高度和相对高度，分为五大地形类型：平原、丘陵、盆地、山地和高原;而地形类型分布影响了土地类型分为：耕地，林地，草地，建设用地和难利用土地;土地类型的分布又影响了农业分类种植业，林业，畜牧业，渔业的分布。地形类型、土地类型、农业类型三者之间有一定因果关联！把这些有关联的知识点串联起来就比较容易理解并记忆住。
结语
学习地理少不了记忆，记忆方法也是数不胜数，也有其自身的特点，在记忆中不要局限于哪一种固定模式，更不要不拘于形式，要寻找适合自己的记忆思维，总结适合自己的记忆方法，这样才会让我们地理记忆更轻松，记忆效率才会更高，做到主动学习地理，乐学、会学，爱学。
关键词：地理;记忆方法
中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：（2021）-04-141
一、通过地图判读理解的基础上析出知识点法。
打开初中地理课本基本上每页都有地图，它的学习当然就离不开地图，通过地图判读，理解地图所要呈现的知识点之后，运用文字归纳总结得出所蕴含的知识点，这样自己理解的知识点就轻松易记。比如学习《中国气候特征》一节中，中国降水特点，同学们只要看着中国选取几个城市绘制的年降水量柱状图、年降水变化曲线图以及年降水量分布图便可得出中国降水特点：从时间上集中在夏秋季，年际变化大;从空间上呈现出自东南沿海向西北内陆递减的规律。当然中国的气温特点也如此，仔细观看中国1月和7月气温平均气温分布图，便可得出：夏季除青藏高原外普遍高温;冬季南北温差大。其实初中地理的知识点都是从地图中判读归纳得到的，不会判读地图的同学只会死记硬背由老师通过地图判读而归纳的知识点，因此就会觉得地理难，难，难！相反大部分同学通过理解地图知识来学习记忆就显得轻松简单，也更有兴趣。
二、通过游戏的方式记忆知识点法。
游戏，初中学生最爱，那就投其所好，運用游戏方法，寓教于乐，兴致高昂，学得轻松，易于记忆。当学习中国行政区划时候，都是专有名词，读音难，简写难，要想记住更是难于上青天，因此通过行政区划拼图游戏，让同学们在游戏中来记忆中国的34个省级行政区域，学生兴趣高，主动性强，可以比较轻松的记住其相对位置及轮廓，在游戏的过程中再强化一下比较难写的字，总体来说比起让他们死记硬背来得更节省时间，更能记住。
三、联系生活记忆知识点法。
地理不是干巴巴的知识点构筑，其实与我们生活紧密相连，因此，在生活中感受地理，把生活实际带入地理学习中，感同身受就不枯燥无味了。比如学习《中国气候特征》中感受自己所在的中国哪个季节降水偏多，哪个季节降水偏少，哪个季节热，哪个季节冷，进而就比较容易记住中国降水特点和气温特点。再比如学生对于地球运动产生现象提起来就头疼记不住，可是当带领学生来感受一天中白昼和黑夜不断更替，一年中春夏秋冬四季不断更替，夏季白昼偏长，冬季黑夜偏长，让学生来回想感受，这样一来就发现还真是觉得生活中处处有地理。
四、同类归纳记忆法。
把具有相同特点的知识点归纳一起让知识点整合不散乱，有利于记忆。比如秦岭——淮河一线是中国重要的一条地理分界线：该线大致与1月0℃等温线吻合;与800㎜等降水量线吻合;是亚热带与暖温带分界线;是湿润区与半湿润区分界线;是亚热带季风气候和温带季风气候分界线、是中国南方和北方分界线、是中国河流有无结冰期分界线，学完之后归纳一起，清晰明了，方便记忆。再比如中国的“四大”归类一起，易于记忆八年级上册地理相关知识点并不易混淆：四大高原（青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原），四大盆地（塔里木盆地、准噶尔盆地、柴达木盆地、四川盆地），四大牧区畜牧业（内蒙古牧区、新疆牧区、青海牧区、西藏牧区），四大渔场（黄渤海渔场、舟山渔场、南海沿岸渔场、北部湾渔场），四大工业基地（辽中南工业基地、京津唐工业基地、沪宁杭工业基地、珠江三角洲工业基地）。该方法比较适用于整合归纳知识点。
五、表格对比记忆法。
表格给人的感觉就是灵活，一目了然，同样的地理学习中把表格运用进来方便归纳查看，比如学完《长江、黄河》一节时便可制作表格来对比记忆，让繁冗的知识点立马变得清晰明了。例1：
例2：学习我国农业——种植业分布时，尤其秦岭——淮河一线南北主要农作物差异用表格列出来形成鲜明对比，一目了然：
粮食作物油料作物糖料作物
秦岭——淮河以北小麦花生甜菜
秦岭——淮河以南水稻油菜甘蔗
例3：地球运动对于初中生来说太容易混淆了，因此，制作表格对比，清晰明了：
地球运动旋转中心方向周期产生现象
地球自转地轴自西向东（北逆南顺）一天（24小时）昼夜更替、时间的差异
地球公转太阳自西向东一年（365天）四季的变化、昼夜长短变化、正午时刻影子长短的变化、五带的划分
总之，表格对于地理对比性知识点来说是一个很不错的方法，让知识点简化，对比明显，让学生从心里感觉轻松许多。
六、串联知识点记忆法
初中地理知识并不是独立个点，有些知识点之间是有一定联系的，因此，把知识串联在一起更易于理解记忆。比如：人类生活在地球表面，地球表面由海洋和陆地组成，陆地根据海拔高度和相对高度，分为五大地形类型：平原、丘陵、盆地、山地和高原;而地形类型分布影响了土地类型分为：耕地，林地，草地，建设用地和难利用土地;土地类型的分布又影响了农业分类种植业，林业，畜牧业，渔业的分布。地形类型、土地类型、农业类型三者之间有一定因果关联！把这些有关联的知识点串联起来就比较容易理解并记忆住。
结语
学习地理少不了记忆，记忆方法也是数不胜数，也有其自身的特点，在记忆中不要局限于哪一种固定模式，更不要不拘于形式，要寻找适合自己的记忆思维，总结适合自己的记忆方法，这样才会让我们地理记忆更轻松，记忆效率才会更高，做到主动学习地理，乐学、会学，爱学。