【摘 要】
：
《新课程标准物理考试大纲》（以下简称《新大纲》）对能力考查有明确的要求，其中“应用数学处理物理问题的能力”是五种能力要求之一，《新大纲》是这样叙述这种能力的，“能够根据具体问题列出物理量之间的关系，进行指导和求解，并根据结果得出物理结论；必要时能运用几何图形、函数图像进行表达、分析。”而V-t图像的运用正是考查同学运用数学图像对物体运动的描述能力，新课标也明确提出“经历匀速变速直线运动的实验研究过
论文部分内容阅读
《新课程标准物理考试大纲》（以下简称《新大纲》）对能力考查有明确的要求，其中“应用数学处理物理问题的能力”是五种能力要求之一，《新大纲》是这样叙述这种能力的，“能够根据具体问题列出物理量之间的关系，进行指导和求解，并根据结果得出物理结论；必要时能运用几何图形、函数图像进行表达、分析。”而V-t图像的运用正是考查同学运用数学图像对物体运动的描述能力，新课标也明确提出“经历匀速变速直线运动的实验研究过程，要求能用公式和图像描述匀变速直线运动，体会数学在研究物理问题中的重要性”。由此看来，新课标与《新大纲》都强调了利用图像解释和分析研究物体运动，下面就利用V-t图像巧解几道高考题加以说明。
注:本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文
其他文献
调研近几年高考试卷，发现高考对金属元素单质及化合物知识的考查几率还是较高，大多是与氧化还原反应、物质结构和元素周期律(表)、电解质溶液、电化学、实验等内容相结合，考查学生综合应用能力。为此，建议大家在复习中，一要注重基础，将重点内容、典型知识夯实打牢，二要关注热点，突破疑点和难点，做到“要点心中有数、考点胸中有底”，“兵来将挡、水来土掩”。具体分析如下：
众所周知，动词是英语中最重要、最灵活、最难掌握的词，那么历年的高考都把动词和短语动词作为重中之重或者说重头戏就不足为奇了。且不说其它类型的题中对动词及短语动词的考查，单说每年的高考英语的单选题(15个)中就有一、二个对动词或短语动词的测试。那么在复习备考中我们如何有效地掌握动词及动词短语呢? 结合近几年高考试题我们应该关注以下几点： 一、动词的辨析 这一点又是考动词的重中之重。英语中
以物质的量为中心的计算中，有关阿伏加德罗常数的选择题在高考中倍受青睐。学生明知此类试题是高考必考内容之一,许多学生还是常常出错.究其原因是学生对这类试题的思维缺乏周密性，对命题者设置的陷阱没有一一识破而导致误选。现将历年高考涉及阿伏加德罗常数（NA）试题在解题中学生易忽视的方面与大家共同探讨并举例分析，以供互相参考共勉。 注:本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文
第Ⅰ卷（选择题共126分） 1.关于高等生物生命活动调节的叙述中，不正确的是（） A．临床发现损伤人大脑中央前回底部的S区，该病人能说话，但不能听懂别人的谈话 B．甲状腺激素、生长激素、性激素与人的生长发育有关 C．在白鼠脊髓横断面的显微镜视野中可以找到运动神经元和中间神经元的细胞体 D．激素调控是通过改变细胞的代谢而发挥效能的 注:本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以P
笔者根据教学中学生写作暴露出的用词错误，归纳了20个经常出错的单词，现整理如下： 1. explain 典型错误：Please explain me how to join a tennis club. 正确表达：explain不属于可带双宾语的动词，可以说：explain sth. (to sb.)或explain to sb. sth.，故上句应改为: Please explain t
“理解文中重要句子含义”，是现代文阅读能力考查中的一项重要内容，每年必考。但是从考生答题来看，得分情况却并不理想。为了帮助同学们更好地有针对性地复习，下面我想结合近年高考语文试题，给大家提供一些解题的对策。 一、重要句子类型 通过分析近年的高考试题，我们可以看到，理解文中重要句子主要可以归纳为以下几种类型： 1．理解关键句：指的是对那些表现整个作品主题思想，深化、揭示文段主旨或标示
一、用三角板做的简易小实验 图1如图1所示，将直角三角板的一边紧贴着水平桌面。左手的两个手指放在它的两侧，使它不会倒下。伸出右手的一个手指(或用一支铅笔)在斜边上，对三角板施加一个向右下方的压力。看一看，三角板将向哪边运动? 你一定会惊奇地发现，三角板并没有向右边滑动，而是向左运动!这是怎么回事呢?向右下方的压力怎么成了三角板向左滑动的动力了呢? 图2如果你仔细地研究一下作用在三
一、从实验原理说起 二、细说误差来源 1、单摆的振动不符合简谐运动的要求引起的系统误差 2、测定摆长l时引起的误差 (1)在未悬挂摆球前测定摆长，测得摆线长偏短，g值偏小。 (2)测摆长时摆线拉得过紧，测得摆线长偏长，g值偏大。 (3)悬点未固定好，振动时出现松动，使摆线的实际平均长度增加，g值偏小。 (4)未用铁夹来固定，而只是将摆线的一端绕在铁架的圆杆上，实际的悬点不
在高中化学中，尤其在反应关系比较复杂的计算中，好多学生无所适从，一看题就不想做或不敢做。根据教学的实际经验，好多题可以抛开纷繁复杂的反应过程，纵观题的前后因果，很容易求解。下面是笔者在多年教学中常遇到的一些题目。 【例1】以空气、水、氨为原料制取NH4NO3,制取160t硝酸铵，问需要氨多少吨? 【解析】所涉及的反应： 整体法解题，简化了计算过程；还可以排除分步复杂的反应的干扰，综观
第Ⅰ卷（选择题共60分） 一、选择题：本大题共12小题，每小题5分，共60分.在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的. 12.有一塔形几何体由若干个正方体构成，构成方式如右图所示，上层正方体下底面的四个顶点是下层正方体上底面各边的中点.已知最底层正方体的棱长为2，且该塔形的表面积(含最底层正方体的底面面积)超过39，则该塔形中正方体的个数至少是() A.4 B.5C.6D.