当你怀着兴奋的心情从幼儿园跨进小学的大门时，当你从以玩耍活动为主转向以学习为主时，这时的生活就成了校园生活。学校是我们成长的大厦，是我们的第二家园。每天每个同学的黄金时间都是在学校度过的。在这里，我们要学习文化知识，学习怎样做人，学习怎样做事，学习各种本领。在学校，爱护同学，互帮互学，关心老师，为校争光；在学校老师的培养教育下，我们由不懂事变得懂事，由不会做事变为会做事，处处看到成长的影子。怎样写好在学校成长的故事呢？该多下点工夫哟!
　　
　　一、寻找反映自己进步的素材
　　
　　学校生活丰富多彩，五彩斑斓。按理说写作的素材一定不少，但写好这篇文章也非易事。有一次，某学校高年级期末考试有这样一道习作试题“发生在课间的事”，结果有90％的同学都写追跑打闹的事，虽然同学们能从中明白一些道理，但过于一般化。难道学校的生活如此单调，难道小学几年，就没有别的使你进步的趣事？其实同学们只要每天晚上将发生的事稍做整理，每周将发生的印象深刻的故事加以比较，就会选出比较理想的写作素材。
　　
　　二、突出他人的引导
　　
　　在学校，老师是知识的传播者，是生活的引领者。在课堂上，老师生动活泼的分析讲解，使你明智；在课间，老师和同学的促膝谈心，使你明理；在课后，老师处理班级问题的循循善诱，使你包容，这一个个场面是构成学校生活的又一主色调。在学校里，有的同学学习成绩好，但固执自私；有的同学成绩好，但不爱体育；有的同学成绩好，但劳动观念差；有的同学动手能力强，但学习成绩不稳定；有的同学热爱劳动，但不按时完成作业；有的同学宽厚待人，但学习态度不好等等，也就是说，十全十美的人是不存在的。但每个同学又是处于变化之中的，同学们要善于发现自己的优点和缺点，善于发现使自己发生变化的原因，找准焦点，来充分表达自己成长的过程。
　　
　　三、详写过程，多写变化过程
　　
　　校园故事属于写人记事的文章，详写事情的发展过程是必然的。但这个过程不能平铺直叙，要突出成长变化。一般分两个部分：一是变化前，一是变化后。处理得当与否，也是写好“学校成长故事”的关键。一般来说，应在后半部分下功夫。这里，要突出人物语言描写。有的同学的文章显得墨守成规，没有生机，其主要原因是没有“一石激起千层浪”和“一锤定音”的语言，所以记事平淡，语言苍白，显不出活力。克服困难的过程是艰辛的，但也是最能考验毅力的。所以，要写出克服困难的过程，就要写自己的心理活动，这样才能使文章充实而不单调。