【摘 要】
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对学生一视同仁是教师的最基本素质,然而在高中数学教学中,为了促进全体学生的发展和进步,教师就不能“一视同仁”,而是要根据学生的知识水平、学习能力、学习兴趣等特点予以
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对学生一视同仁是教师的最基本素质,然而在高中数学教学中,为了促进全体学生的发展和进步,教师就不能“一视同仁”,而是要根据学生的知识水平、学习能力、学习兴趣等特点予以区别对待。即对优等生严格要求,对中等生稍微放宽标准,对差生则多加鼓励。只有这样才能激发每一位学生的学习兴趣和动力,才能真正落实“为了一切学生”的教育理念。故而,本文将从以下几点阐述高中数学教学中实施分层教学的有效策略。
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