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实验在小学科学课中占据很重要的地位,它对激发学生科学学习的兴趣,培养学生科学研究的能力,提高学生的科学素养发挥着不可替代的作用。为此,在科学实验教学中可尝试以下教学策略:挖掘生活,让科学实验“有米可炊”;借力媒介,让科学实验“有形可依”;加强合作,让科学实验“无限沟通”;给力创造,让科学实验“多样可能”。