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【摘要】班主任作为班集体的组织者、教育者和指导者,在学生的成长中起着重要的作用。只要用自己的人格魅力和榜样去影响学生,用自己的知识和威信去征服学生,用无私的爱感化学生,用切实可行的方法去教育学生,深信没有教不好的学生,我们的班主任工作将充满阳光,走向辉煌。
【关键词】班主任,创新精神,榜样,责任心,爱心
班主任作为班集体的组织者、教育者和指导者,在学生的成长中起着重要的作用。俗话说:“火车跑得快,全靠车头带。”一个班集体就像一列火车,班主任好比车头,如果车头失去了方向,那么整列火车将会离轨。多年的工作实践,我经历了不少失败的泪水,也收获了不少成功的喜悦。回想这些年的点点滴滴,我认为要当好一名小学班主任,应做好以下几个方面:
1.焕发自身创新精神,做学生的榜样
班级管理中,学生与班主任交往、交流最多,班主任的言行举止对学生的影响较大。班主任的教育不仅可以直接激发学生创新的潜能,而且在与学生朝夕相处中,班主任个人所具有的创新人格特征对学生创新能力的培养有着潜移默化的作用。因此,班主任一定要提高自身的素质,具有创新的思想和能力,做好学生的榜样,通过自身的言行来引导、教育、影响学生。如何做好学生的榜样呢?
1.1 要转变教育观念。创新教育要求班主任在思想上要创新,要打破旧的、传统的教育思想观念,特别是应试教育体制下,以分数论英雄的人才观。重新确立评价学生的标准,调整教育的手段方法,创造一种积极向上、勇于进取、开拓创新的班主任气氛。
1.2 要有创新的人格特征。在学生心目中班主任具有一定的权威性,班主任的言行往往是他们学习的对象。这就要求班主任自身要有创新人格魅力,从而影响学生。有创新人格特征的班主任应该是创新意识强、创新兴趣浓,有强烈的好奇心和求知欲,乐于接受新思想、新观念,有远大的创造理想以及锲而不舍的钻研精神;热情奔放,情绪饱满,富于激情,想象丰富,独立性强,认真细致,不畏权威,敢于冒险,意志坚定,持之以恒。班主任以身作则,讲究教育艺术,不断引导学生积极思维,必定会取得预期的教育效果。
1.3 要善于学习,掌握信息,创新教育对班主任的素质提出了更高的、全方位的要求。表面上看,创新教育要求以学生为主体,让学生积极主动地思维和学习,仿佛降低了班主任的地位和作用。其实不然,要充分调动学生的积极主动性,不仅要求班主任要有广博的知识、平等、谦和、尊重他人,还需要具备接受学生挑战的能力。因此,班主任要不断学习,运用现代科技信息手段,获得多方面的前沿信息,充实自己,接受新的事物。更新知识,改变知识结构,以适应时代的要求和学生创新的要求。
2.要有高度的责任心和爱心
有人说,班主任是世界上“最小的主任”,可这最小的主任管的却不小。他们面对的是祖国的花朵,未来的希望,是大意马虎不得的,大至教育教学,小至粉笔扫把之类的生活琐事,样样都少不了班主任操心。法国教育学家卢梭在《爱弥儿》中这样说到:“人生当中最危险的一段时间是出生到十二岁,在这段时间中还不采取摧毁种种错误和恶习的手段的话,它们就会发芽滋长,以至后来采取手段去改的时候,它们已经扎下深根,以至永远把它们改不掉。”可见,小学班主任正在和学生一起度过这最危险的时刻,这就要求班主任要有高度的责任心,要对孩子负责,做孩子的镜子,否则,造成的后果将会影响他们的一生。
曾有人说过这样的一句话:“教育需要爱,也要培养爱,没有爱的教育是死亡的教育,不能培养爱的教育是失败的教育。”作为班主任,我们要爱学生.要用爱去教育学生,教育学生要有爱。小学生每天到学校占用了一天的大部分时间,个性不够稳定成熟的他们离开父母和家庭,来到学校,他们无论是生活上还是精神上,都渴望得到老师的关心和爱护。老师的一个爱的眼神,一句体贴的话语……都会让他们感到温暖无比。
3.做好班主任反思
人无完人,每期工作下来,或多或少会出现一些问题,我坚持每月对自己的班主任工作进行反思,及时总结本月的优缺点。这种习惯,对我更好的做好班主任有很大的帮助。记得有一回,一位同学的报告声打断了我的讲解,我当时很气愤,就罚他站了二十分钟,事后我才知道他是送一位大爷上医院才迟到的。虽然我已经向他道了歉,但至今还有一些懊恼。当日我的反思中就有这样一条:“给学生一个解释的机会,就会少给自己一个犯错的机会”。
总之,从实践中我体会到:班主任工作就如同调味品,放少了淡而无味,放多了苦而难咽,只有放得适量,才是美味佳肴。只要用自己的人格魅力和榜样去影响学生,用自己的知识和威信去征服学生,用无私的爱感化学生,用切实可行的方法去教育学生,深信没有教不好的学生,我们的班主任工作将充满阳光,走向辉煌。
【关键词】班主任,创新精神,榜样,责任心,爱心
班主任作为班集体的组织者、教育者和指导者,在学生的成长中起着重要的作用。俗话说:“火车跑得快,全靠车头带。”一个班集体就像一列火车,班主任好比车头,如果车头失去了方向,那么整列火车将会离轨。多年的工作实践,我经历了不少失败的泪水,也收获了不少成功的喜悦。回想这些年的点点滴滴,我认为要当好一名小学班主任,应做好以下几个方面:
1.焕发自身创新精神,做学生的榜样
班级管理中,学生与班主任交往、交流最多,班主任的言行举止对学生的影响较大。班主任的教育不仅可以直接激发学生创新的潜能,而且在与学生朝夕相处中,班主任个人所具有的创新人格特征对学生创新能力的培养有着潜移默化的作用。因此,班主任一定要提高自身的素质,具有创新的思想和能力,做好学生的榜样,通过自身的言行来引导、教育、影响学生。如何做好学生的榜样呢?
1.1 要转变教育观念。创新教育要求班主任在思想上要创新,要打破旧的、传统的教育思想观念,特别是应试教育体制下,以分数论英雄的人才观。重新确立评价学生的标准,调整教育的手段方法,创造一种积极向上、勇于进取、开拓创新的班主任气氛。
1.2 要有创新的人格特征。在学生心目中班主任具有一定的权威性,班主任的言行往往是他们学习的对象。这就要求班主任自身要有创新人格魅力,从而影响学生。有创新人格特征的班主任应该是创新意识强、创新兴趣浓,有强烈的好奇心和求知欲,乐于接受新思想、新观念,有远大的创造理想以及锲而不舍的钻研精神;热情奔放,情绪饱满,富于激情,想象丰富,独立性强,认真细致,不畏权威,敢于冒险,意志坚定,持之以恒。班主任以身作则,讲究教育艺术,不断引导学生积极思维,必定会取得预期的教育效果。
1.3 要善于学习,掌握信息,创新教育对班主任的素质提出了更高的、全方位的要求。表面上看,创新教育要求以学生为主体,让学生积极主动地思维和学习,仿佛降低了班主任的地位和作用。其实不然,要充分调动学生的积极主动性,不仅要求班主任要有广博的知识、平等、谦和、尊重他人,还需要具备接受学生挑战的能力。因此,班主任要不断学习,运用现代科技信息手段,获得多方面的前沿信息,充实自己,接受新的事物。更新知识,改变知识结构,以适应时代的要求和学生创新的要求。
2.要有高度的责任心和爱心
有人说,班主任是世界上“最小的主任”,可这最小的主任管的却不小。他们面对的是祖国的花朵,未来的希望,是大意马虎不得的,大至教育教学,小至粉笔扫把之类的生活琐事,样样都少不了班主任操心。法国教育学家卢梭在《爱弥儿》中这样说到:“人生当中最危险的一段时间是出生到十二岁,在这段时间中还不采取摧毁种种错误和恶习的手段的话,它们就会发芽滋长,以至后来采取手段去改的时候,它们已经扎下深根,以至永远把它们改不掉。”可见,小学班主任正在和学生一起度过这最危险的时刻,这就要求班主任要有高度的责任心,要对孩子负责,做孩子的镜子,否则,造成的后果将会影响他们的一生。
曾有人说过这样的一句话:“教育需要爱,也要培养爱,没有爱的教育是死亡的教育,不能培养爱的教育是失败的教育。”作为班主任,我们要爱学生.要用爱去教育学生,教育学生要有爱。小学生每天到学校占用了一天的大部分时间,个性不够稳定成熟的他们离开父母和家庭,来到学校,他们无论是生活上还是精神上,都渴望得到老师的关心和爱护。老师的一个爱的眼神,一句体贴的话语……都会让他们感到温暖无比。
3.做好班主任反思
人无完人,每期工作下来,或多或少会出现一些问题,我坚持每月对自己的班主任工作进行反思,及时总结本月的优缺点。这种习惯,对我更好的做好班主任有很大的帮助。记得有一回,一位同学的报告声打断了我的讲解,我当时很气愤,就罚他站了二十分钟,事后我才知道他是送一位大爷上医院才迟到的。虽然我已经向他道了歉,但至今还有一些懊恼。当日我的反思中就有这样一条:“给学生一个解释的机会,就会少给自己一个犯错的机会”。
总之,从实践中我体会到:班主任工作就如同调味品,放少了淡而无味,放多了苦而难咽,只有放得适量,才是美味佳肴。只要用自己的人格魅力和榜样去影响学生,用自己的知识和威信去征服学生,用无私的爱感化学生,用切实可行的方法去教育学生,深信没有教不好的学生,我们的班主任工作将充满阳光,走向辉煌。