一而再再而三———引导三年级学生进行起步习作的实践

来源 :教育实践与研究:小学版(A) | 被引量 : 0次 | 上传用户:jklzqren12
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为解决三年级学生起步习作中遇到的种种困难,根据美国著名学习专家爱德加·戴尔的“学习金字塔”理论,在实践中摸索出一套习作指导的方法,系统、有计划地进行训练指导:每单元习作不是练一次,而是分三次练习,“一扶,再放,三创”,逐步引导学生由被动学习向主动学习转化,提高学生的习作能力,培养学生的读者意识。
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