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学习就是要学会思维，挑战性思维能让学生充分经历探究、体验、发现的过程，形成创新精神和创造能力。以综合与实践课“大树有多高”一课为例，阐述培养学生创造挑战性思维的一般途径：发现挑战性问题、解决挑战性问题、拓展挑战性问题，能够让学生的思维发生、生长、碰撞，形成和发展学生的核心素养。
培养学生挑战性思维的探索与实践——以“大树有多高”一课为例
【摘 要】
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学习就是要学会思维，挑战性思维能让学生充分经历探究、体验、发现的过程，形成创新精神和创造能力。以综合与实践课“大树有多高”一课为例，阐述培养学生创造挑战性思维的一般途径：发现挑战性问题、解决挑战性问题、拓展挑战性问题，能够让学生的思维发生、生长、碰撞，形成和发展学生的核心素养。
【机 构】
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小学教学参考
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2023年08期
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