【摘 要】
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同课异构是针对相同教学内容,教师们根据学生实际、现有的教学条件和教师自身的特点,进行不同的教学设计。它为教师们提供了一个面对面交流互动的平台,多维的角度,迥异的风格
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同课异构是针对相同教学内容,教师们根据学生实际、现有的教学条件和教师自身的特点,进行不同的教学设计。它为教师们提供了一个面对面交流互动的平台,多维的角度,迥异的风格,不同策略在交流中碰撞、升华,这种多层面,全方位的合作、探讨,可以整体提升教师的教学教研水平,提高教学质量。本文以罗斯福新政一课为例,以教学设计环节为重点,从导课、活动、结课三个环节对比分析,从而更深层次剖析罗斯福新政一课内容。
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