切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
简论民族自豪感的培养
简论民族自豪感的培养
来源 :科教导刊(电子版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:cjcjmalei
【摘 要】
:
增强民族自豪感,是爱国主义教育的极其重要的内容,可以通过民族成就教育、民族自信心教育,反对民族虚无主义倾向和盲目排外主义,正确看待落后,提高民族自豪感。
【作 者】
:
谌廷潮
王晴
杨丽梅
【机 构】
:
空军勤务学院社科部
【出 处】
:
科教导刊(电子版)
【发表日期】
:
2015年32期
【关键词】
:
民族自豪
自信心
民族虚无主义
盲目排外
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
增强民族自豪感,是爱国主义教育的极其重要的内容,可以通过民族成就教育、民族自信心教育,反对民族虚无主义倾向和盲目排外主义,正确看待落后,提高民族自豪感。
其他文献
打造特色 再上台阶
许多小学语文教师开始职业生涯十来年后,一般能依据基本的教学规律,灵活运用一些教学手段和方法,并能把握各年段教学的特点,抓住教材的重难点,教学设计有一套模式,教态自然大方,表达条理清晰等,在实践中积累了不少课堂教学经验,驾驭课堂已显得得心应手。 然而,在听完一些教师的课之后,常常会听到这样一种声音:哎哟,老师们的课都上得差不多,缺乏闪光点。这就是小学语文教学中出现的同质化现象,其成因不简单,与教师
期刊
台阶
教学规律
驾驭课堂
职业生涯
语文教师
教学手段
教学设计
教学经验
Cr掺杂对尖晶石型CoFe2-xCrxO4的结构及光催化性能的影响
采用溶胶-凝胶法制备了尖晶石型铁氧体CoFe2-xCrxO4的系列样品,通过XRD、SEM对纳米颗粒的结构、形貌进行了表征。结果表明,所合成的样品均为尖晶石型,只是最高衍射峰的位置发生
期刊
尖晶石型铁氧体
光催化性能
甲基橙
ferrite with spinel structure
photocatalytic properties
meth
某电源模块故障树的建立与解析
本文根据某飞控计算机电源模块的工作原理,提出了该电源模块在生产、调试、使用过程中故障树分析的概念、方法和要求,对飞控计算机电源模块的研制过程中可能造成产品故障的硬件
期刊
故障树
电源模块
建立
氯化铵低温热处理制备空心碳纳米笼及其机理研究
碳纳米笼(CNC)的应用很广泛,但原始CNC具有金属核心,必须去除该核心才能得到空心CNC。采用氯化铵低温热处理原始CNC,再用水过滤得到空心产品。结果表明,这是一种很好的纯化方法。同
期刊
碳纳米笼
氯化铵
核壳结构
除铁机理
carbon nanocage
NH4C1
core-shell structure
purification me
中国研究生招生考试制度的演变及其改革建议
研究生教育是一个庞大的教育体系,努力提升研究生教育水平,就应该追本溯源,从研究生招生制度上下功夫。因此,从研究生招生制度上进行有益的探索是改革研究生教育的重要途径。本文
期刊
研究生招生考试制度
研究生
改革
建议
语文教学需正视的问题
语文教学改革在前进中裹泥夹砂,这是历史的必然,但我们必须认真审视和反思,对于我们在语文调研和教学实践中时常出现和遇到的一些问题,有必要加以重视和研究。 一、语文课堂——“不识庐山真面目” 语文教学应“开启幽闭的心智,放飞囚禁的情愫”,但很多时候,我们在公开课中看到的却是:教师没有把学习的主动权百分之百交给学生,没有把解决问题的“专利”大智若愚地让给学生,没有把展露才华的机遇诚心诚意地留给学生
期刊
语文教学改革
正视
教学实践
历史
明原则、讲方法、重创造——谈小学生作文教学原则
作文难,难在教师的教,也难在学生的写。教师怕教:其一是不知如何引导学生;二是作文的评价没有量化标准。学生怕写:一是不知如何着手;二是写作文感觉文思枯竭、难以行笔。对教师来说
期刊
学生作文
教学原则
应试教育
引导学生
作文命题
教师
文学化
成人化
AFM微颗粒探针及其在膜的有机物污染机制解析中的应用研究与展望
依据原子力显微镜(AFM)微颗粒探针克服了AFM普通探针的诸多局限性及其对测试环境无要求,且能定量测定微颗粒探针与膜及污染物间的相互作用力及其变化等特点,在AFM微颗粒探针制备
期刊
原子力显微镜(AFM)
分离膜
微颗粒探针
膜有机物污染
机理解析
atomic force microscopy (AFM)
membrane
micro
让学生在课堂始终保持一颗灵动的心
伟大的科学家爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”是的,一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣,就会主动去求知、去探索、去实践,并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验。著名教育学家乌申斯基也说过:“没有任何兴趣而被迫进行的学习,会扼杀学生掌握知识的意愿。”可见,兴趣对一个人的学习是多么重要。课堂上如何使学生始终保持浓厚的学习兴趣呢?笔者经过多年的教学实践,认为课堂上教师要有激发学生学习兴趣的方法,并给
期刊
学生
课堂
学习兴趣
教学实践
爱因斯坦
乌申斯基
教育学家
科学家
学海无涯“乐”作舟--谈新课程与音乐兴趣培养
“兴趣是最好的老师。”因此,兴趣是推动学生积极主动学习的巨大动力。如何培养学生对音乐艺术的学习兴趣,是每一位音乐教师所关心的重要话题。《音乐课程标准》提出了音乐教学
期刊
音乐兴趣培养
《音乐课程标准》
新课程
“乐”
音乐艺术
主动学习
学习兴趣
音乐教师
与本文相关的学术论文