【摘 要】
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各地中考诗歌鉴赏题定位在初步鉴赏诗词的形象、语言、表达技巧和思想内容上。古诗词鉴赏是一项综合性强、能力层次高的创造性活动,要培养学生这方面的能力,需要具备古诗词鉴
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各地中考诗歌鉴赏题定位在初步鉴赏诗词的形象、语言、表达技巧和思想内容上。古诗词鉴赏是一项综合性强、能力层次高的创造性活动,要培养学生这方面的能力,需要具备古诗词鉴赏方面的知识,并具有一定的鉴赏技能和相应的表达能力。
Poetry appreciation questions around the exams Positioning in the preliminary appreciation of poetry image, language, expression skills and ideological content. Appreciation of ancient poetry is a creative activity with comprehensive ability and high level of abilities. To cultivate students’ abilities in this field, it requires the knowledge of ancient poetry appreciation, and has certain appreciation skills and corresponding expression skills.
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欣逢《江西教育》创刊60周年之庆,我衷心祝贺她越办越好,璀璨辉煌。回首望,我与《江西教育》有着不解之缘。她是我人生的坐标、活动的舞台、一生的至爱。我和她命相系、心相连、情相依,永远难舍难忘。1953年,我是江西省南昌师范艺术科的学生。这年早春二月的一个星期天,在校园的阅览室里,我看见了《教育工作》(《江西教育》前身)杂志,细读之,如遇知己般喜悦,便记下她的通讯处。适逢学校开展悼念斯大林活动,我实录
那是20世纪80年代,我担任民办教师,在村小教书。我没有读过师范,不懂得什么是教育学、心理学,但既然从事了教师这个职业,就必须尽快补上这一课。记得当时学校仅订了一份《井冈山报》和一份《吉安教育》。后来在我的怂恿下,校长终于在经费十分紧张的情况下,慷慨地订了一份《江西教育》。自此,《江西教育》就成了我的良师益友。 在学校,每次从邮递员手中接过《江西教育》的往往是我,我躲在自己的房间 “饱餐”一顿之
师范毕业后,我被分配在一所农村中学。一次到乡教办,看见桌上摆着一本《江西教育》,封面主题是《希望的田野》:一位乡村女教师,站在黄灿灿的油菜花间,黑里透红的脸庞,熠熠生辉的眼睛,浑身散发着田野的泥土气息,宛如邻家的同事大姐。原来优秀也可以这样亲切与朴实,我眼前一亮,央求教办主任借给我。翻阅杂志,里面的内容更精彩,借阅已满足不了我的欲望。从借阅到订阅,我与《江西教育》结下了不解之缘,视《江西教育》为红
我从普通的小学教师成长为省特级教师、全国优秀教师,离不开《江西教育》的指点和引领,她是真诚的朋友,在教育教学中给我指点迷津;她是可敬的老师,在教育科研中给我引领方向。 和《江西教育》结缘始于20世纪80年代。我的中学生活是在十年动乱中度过的,知识的浅薄可想而知。恢复高考制度后的第一年,有幸踏进了师范大门,可由于众所周知的原因,当时师范竟无专门教材,而用高中教材凑数,什么教育心理学,什么教学法,几
每每与旧日的同事、朋友相聚,总有人问我:“你干吗要去做这爬格子的苦差事?”是啊,他们的不解有几分道理,好不容易卸下了肩上的担子,有了可以随意支配时间的自由,就应该轻松地去做以前想做而没有时间和精力做的事,干吗又去做编辑?其实,他们不懂我的心思:我与《江西教育》有着不解的情结。 初识《江西教育》是1987年,当时刚调入南昌市一所名校,教师们的教学能力个个了得。来自郊区、作为人才引进的我深感压力之大
目的:调查了解高原驻训官兵消化道不适发生情况及其影响因素和临床特点等,为采取应对措施提供参考。方法:采取群体调查法,选择初次和再次到高原驻训官兵2187例,调查到达高原
1982年9月,我从师范学校毕业分配到南城县最边远的山区小学——严和乡上兰小学任教。由于地处边远,全校5名教师中只有我这么一个“科班出身”的教师,校长是一位年长的民转公的教师,其余3位都是当地的民办教师。初登讲台的我,面对许多教学难题一筹莫展。正当我为此苦闷之时,9月下旬的一个下午,校长将一本带着墨香的《江西教育》送到我的面前。吃过晚饭,我手捧杂志就着昏暗的煤油灯看着。当读到《试谈中事物与环境的描
当我回眸中学十年的语文教学时,惶恐不已。这些年里,我做了些什么,收获了些什么,有什么可以证明?风行水面,走过的似乎已了无痕迹。但有那么一些良师益友,使我心存感激,难以忘怀;有那么一些刊物,伴我一路前行,给了我最真诚的帮助。《江西教育》便是其中值得特别感谢的一家,她“实”“新”“活”“雅”的风格非常适合我的阅读习惯。一直以来,作为这份杂志的忠实读者,我不断从中汲取营养,得到启发。每一次寄来杂志,我总
“概率与统计”是《数学课程标准》四大内容之一,主要研究现实生活中的数据和客观世界中的随机现象。它通过对数据的收集、整理、描述和分析以及对事件发生可能性的刻画,帮助人们作出合理的推断和预测。在参加小学数学教研活动时,一些教师由于自己对统计的知识掌握得不够,往往表现出顾此失彼、不得要领。笔者认为,提高统计教学实效尚需正本清源,引导教师掌握小学统计教学涉及的相关概念的内涵,消除对有关的概念和判断的认知错
从2009年开始,江西省中考英语阅读理解已增加新的题型:选择搭配题,这类题型考查的对象直接指向考生对“总体结构”和“上下文之间的关系”以及对诸如连贯性、一致性等语段特征等的理解,使考查内容由“点”直接上升到“面”,使试题对阅读理解的全面考查趋于完善。 一、命题分析 从被挖掉的句子或句组的性质来看,选择搭配题通常有四种类型: 1.主题句或包含主题句的一个句组。主题句通常不是全文的主题句,而