【摘 要】
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根据已知条件求轨迹是高考命题的热点之一，其考查方式除了“显性型”，即明确指出求轨迹方程外，还有一种重要的“隐形”考查，即表面上题目与轨迹方程无关，但往往要借助于轨迹知识才能解决，下面就隐形的轨迹加以分类说明。
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根据已知条件求轨迹是高考命题的热点之一，其考查方式除了“显性型”，即明确指出求轨迹方程外，还有一种重要的“隐形”考查，即表面上题目与轨迹方程无关，但往往要借助于轨迹知识才能解决，下面就隐形的轨迹加以分类说明。
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最初听到“藝墟”二字时的第一反应是将其解为“藝术的废墟”，但又不明白为何对方说起这个词时表情毫无悲怆感。结果后来发现原来是自己古文功力太浅——香港许多地名中都有这个“墟”字，表示的是“市场”的意思。而他们口中的“藝墟”，其实是一个类似于“社团节”的活动。 在我们大学一年一度的藝墟期间；各个学生团体的成员都会在中央校区一条宽阔的大道上布置摊位，以介绍宣传自己的社团，吸引更多同学加入。某种意义上这与
遗失的快乐 我依旧记得那个时候。从考场里出来，前面汹涌的人海向各个方向散去，一瞬间就感觉到各奔天涯的离殇。我站在那里停了一下，然后继续走。没有谁会因为你的挽留而驻足。 毕业聚餐没有去，害怕那样的气氛。一个人在想着我的点点滴滴的青春究竟是怎样就流逝得干干净净。我想起那些不多但是真挚的朋友的微笑，想起自己走路时的影子，想起那些记录在纸上的文字，任伤感静静流淌。我不是不想去，是害怕那样的场面，会
第一次高考，我由于过度紧张，三天里几乎彻夜未眠，以致在考场上精神萎靡，其结果可想而知：班上52名同学，考取了42名，仅有10人落榜，其中就包括我。看着同学们都相继领到大学的录取通知书，兴高采烈地准备着奔赴大学校园，我的心里如同刀扎。 那年8月的盛夏，对于我来说是灰色的。 然而在悲伤之余，一种不服输的情绪也不断在我心里涌动——我不相信大学对于我只是一个遥不可及的梦。我决定复读! 父母知道我的想
很多同学刚进大学的时候，就像穿了花格子内裤，满脑子都是五颜六色的梦想。可是四年之后，他们就开始如失贞怨妇一般骂骂咧咧，言辞凿凿声称大学欺骗了他。但是亲爱的，假如生活欺骗了你，怎么办呢?答，只怪你自己把自己也给欺骗了。 我刚进大学时候的梦想是：加入三个左右的社团，努力学习专业知识，将来做一名合格的记者，还要读完至少五十本名著，写两本长篇小说(一本写大学一本写高中)，另外还要成绩优秀争取拿到奖学金，
下过几场秋雨后，教室里装上了高考的倒计时。248天，这是最初的一页。 升高三后，教室换到了学校最南边。从南面的窗户往外看，是一大片良田，因此视野总是很开阔。偶尔能在太阳快落山的时候看到一道泛白的彩虹，齐全了七种颜色，像空气般轻飘飘地横跨在半空中，不到十分钟便会消失。每道彩虹都是这样，停留时间最长酌也不过九分四十三秒。 班级里，似乎只剩我还能在这个时候悠闲地计算这些无用的时间。埋头苦学了几个星期
从进入高中的第一天起，我就注意到高中生活中的压抑。这种压抑既是视觉上的，也是听觉上的，同学们自习的翻书声，早习的朗诵声，老师低沉的呻吟，这一切都让我感到很不自在。每种声音都让人挥之不去，它们压迫着心脏，试着榨出每一滴血，越是想让注意力集中在某处，越是无法把握整体…… 这，便是高三。 【关于我】 我的班级是学校的重点班，我曾把班级里的同学比作饿狼，他们的确就像一群饿狼紧随身后，只要稍一
上帝本没有光，环，只是崇拜它的人给它戴上去的。 地狱本没有想象的那么痛苦，是害怕它的人将它定义成痛苦的归所。 走在人生的路上，我们的内心充满的应是希望，默守的应是坚强。如果你让自己成为痛苦的港口，那么幸福就会停泊在别处。正如，乐观者在灾祸中看到机会，悲观者在机会中看到灾祸一样。那天，上网无意中看到一名高三同学说：“明天，我就要迈入地狱般的生活了……”不禁感叹——有时候，地狱也是天堂。 高三，
高三第一轮复习开始的时候，我在日记本里写：新的征程开始了。 是的，开始了。从前的犹豫、懈怠、懒散，全部留在了昨天。后悔、消极、不满，我也要毫不犹豫地抛弃它们。属于高三的独特征程，就要开始了。 一轮复习是一段很值得怀念的时光。高中三年所有的知识，都要在这短短的三个月里重复、回顾、记忆。每天，我们对着厚厚的一轮复习用书做题、背诵、欢笑。高三的笑神经总是被锻炼得无比敏感。好笑不好笑的大家都会哈哈大笑
本文的读者你好，如果你今后步入高三，而且有心在学习上取得进步。那幺希望你将要阅读的内容会对你有帮助。首先我想说，高三的伟大在于它促使我们开动大脑，让我们在短时间内以惊人的速度充实大脑。恐怕很少有哪个时间还会像高三这样让我们把日子过得如此充实。所以我说，高三太好了，真想再上高三。 不过是个辣椒馒头 高三，迎面扑来让人茫然和紧张的感觉，毕竟高考的确是人生的第 件大事。但是高三不神秘，走过
大学四年里，我们常开玩笑地把对外汉语专业称为“第三眼美女”，高考时，它没有生物科技、计算机等专业吃香，提到我们的专业，大多数人都会感觉比较陌生。“对外汉语，是对外国人说汉语，也就是教外国人中文?”嗯，算是说对了一点点。 第一眼印象——对外汉语专业是什么? 对外汉语是汉语语言学和应用语言学的交叉学科和应用学科。上世纪80年代中期，我国经济的飞速发展对汉语人才的要求大量增加。当我们需要教外