【摘 要】
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<正>何种语言观为主体更为合理。语文课程要学习的不是知识形态的东西,也不只是具体的知识,而是包括具体知识在内的经验形态。这种形态经验是有一定规律的,不是像言语一样包
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<正>何种语言观为主体更为合理。语文课程要学习的不是知识形态的东西,也不只是具体的知识,而是包括具体知识在内的经验形态。这种形态经验是有一定规律的,不是像言语一样包含无穷无尽的,具有个别性的东西。在课堂上了解了"基本语言经验"并认真学习后,尝试着以其为本体去解读《荷塘月色》,感觉其作为语文教学内容的本体更为合适。"基本语言经验"按照定义来理解,它应该是言语与语言的交集,是母语中的普遍规范,是母语中的基本生活经验规范和语
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