【摘 要】
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近年来,国家对高职教育升级管理,加大产教融合力度,高职院校作为高技能高素质人才培养的责任主体,对人才培养体系的构建日渐完善,着力培育具有工匠精神的高素质技能人才.本文
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近年来,国家对高职教育升级管理,加大产教融合力度,高职院校作为高技能高素质人才培养的责任主体,对人才培养体系的构建日渐完善,着力培育具有工匠精神的高素质技能人才.本文首先对企业新型学徒制下校企合作模式进行分析,基于工匠精神进行“三匠”育人模式分析,全方位探析企业新型学徒制与工匠精神的关系,最终提出高职院校“三匠”育人机制构想,校企政三方联动,合力推进,形成机制,共育人才,服务地方社会经济的恒久发展.
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