【摘 要】
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外语学习是不同文化的碰撞、理解、吸收和融合的复杂过程。文化教学是高中英语课堂教学的重要组成部分,许多教师也从不同角度对其进行了探讨,但很少有人从系统功能语言学角度
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外语学习是不同文化的碰撞、理解、吸收和融合的复杂过程。文化教学是高中英语课堂教学的重要组成部分,许多教师也从不同角度对其进行了探讨,但很少有人从系统功能语言学角度来研究。本文拟从系统功能语言学的视角来探讨高中英语课堂的文化教学,以期能够引起教师对文化教学的重视,提高教师课堂文化教学的有效性,避免学习者在语言交际过程中出现文化交际障碍和语用失误现象,提高学生的跨文化交际能力。
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