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情感因素在现行英语教学中所起的作用越来越突出,关注并挖掘英语教材中的隐性情感因素可以使教学过程与育人过程相互融合,使课堂成为师生生命成长的地方。通过对初中英语课堂设计中"隐性情感因素"的挖掘举例说明,指出挖掘教材情感因素的提出背景、原则及有效途径。
初中英语教材“隐性情感因素”的挖掘——从一节公开课“The kidnapping”说起
【摘 要】
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情感因素在现行英语教学中所起的作用越来越突出,关注并挖掘英语教材中的隐性情感因素可以使教学过程与育人过程相互融合,使课堂成为师生生命成长的地方。通过对初中英语课堂
【机 构】
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江苏省南通市越江中学
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2017年43期
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