拣拾你矿床里纯净的宝石——与中学生们谈如何在阅读中学写作

来源 :吉林教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:bee2357
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
英国著名诗人柯勒律治曾经把阅读情况形象地分为四类:第一类好比计时的沙漏,阅读像漏沙,注进去、漏出来,到头来一点痕迹也没有留下;第二类好像海绵,什么都吸收,挤一挤,流出来的东西原封不变,甚至还脏了许多;第三类像滤豆浆的布袋,豆浆都流了,留下的只有豆渣;第四类像是宝石矿床里的苦工,把矿渣甩在一边,只拣些纯净的宝石。同学们,你的阅读属于上述哪种类型呢?我们都知道,阅读的一个基本目的就是 The well-known British poet Cole Lawrence once read the image of the situation is divided into four categories: the first class is like timed hourglass, reading like a drip, into it, leaked out in the end a trace of no trace left; the second class like a sponge , What are absorbing, squeeze a squeeze outflow out of things intact, even a lot of dirty; the third kind like the bag of soy milk, soy milk flow, leaving only the okara; the fourth category is like a gem deposit In the hard work, the slag aside, just pick some pure gems. My classmates, what type of reading are you reading? We all know that one of the basic purposes of reading is
其他文献
随着现代信息技术的飞速发展及其在教育教学中的广泛应用,我国中小学基础教育正面临着有史以来最为深刻的变革。信息技术的发展既为教育现代化提供了有力的支持,也为我国基础
《全日制义务教育语文课程标准》指出:“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”这包含了两层意思:一是阅读对话,也就是学生和文本之间的对话;二是教学对话,也就是教师与学生以及学生与学生之间的对话等。学生作为课堂的主体,拥有了和文本对话的权利,更有了和教师对话的权利。   “对话”理念的提出,给予了阅读教学新鲜而丰富的内涵。这种对话除了参与方的“多重性”以外,更重要的是它还是“思想碰撞和心灵交流的
传统的“以教师为中心,教师讲学生听”的教学模式限制了学生的主观能动性,降低了学生的学习效率和学习兴趣。小组合作学习通过引导学生合作学习的方法来促进师生、生生之间的
近日,新疆移动信息服务品牌“军垦通”正式发布。“军垦通”是新疆移动专为兵团各族干部职工量身打造的信息化品牌,它涵盖家庭/个人的基础通信、宽带上网、社保查询、信息服
新课程的改革,高科技的进步,带来各种公害以及破坏自然环境的隐患。在化学教学中对学生进行环境教育是每个化学教师义不容辞的责任,这不仅是教学大纲的要求,更是实施素质教育
“这些人怎么这么没素质!”“他就不能真正关心我一下?”“为什么我总这么倒霉!”你总爱这么抱怨?久而久之,没人再愿意听你的唠叨。爱抱怨的人,可怜又可恨,比小气鬼更让人避
1989年Fiorentio等发现小鼠活化的TH2细胞产生的一种活性物质,后来证明是一种糖蛋白,可抑制TH1细胞的激活和细胞因子的产生,将其命名为细胞合成抑制因子(cytokine synthesis
大家公认,父母是孩子的第一任老师,其言传身教直接影响着孩子的成长。品性、习惯、人生观、价值观等诸多养成和认知更多的来自家庭的熏陶和培植。可见,做为孩子“第一任老师
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
期刊
2015年6月19日上午,吉林长春市岳阳路,喜庆的鞭炮声中,一家名为“阿甘餐厅”的饭馆开张了。客人一进门,身穿黑T恤的智障服务生带着生硬的微笑说,欢迎光临!让客人吃惊的是,像