幼儿园健康领域总目标第一条便是“身心健康，协调运动”。儿童教育家陈鹤琴先生也明确提出幼儿园应把健康放在第一位。他认为“健全的身体是一个人做人、做事、做学问的基础。”德国著名教育家福禄培尔认为，幼儿活动的主要表现形式为游戏，游戏是学前教育的一个重要内容。游戏可以增强幼儿的体质，开发儿童的智力，培养儿童优秀的品质，协调和发展幼儿基本动作能力。《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“体育是促进幼儿全面发展的重要手段，开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，用幼儿感兴趣的方式来发展基本动作，培养良好的意志品质、个性品质，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”因此，不得不承认，体育游戏是幼儿园健康教育的主要途径之一。
　　幼儿园是孩子们的第一个正式的多元交际场所，尤其是在丰富多彩的体育游戏活动中，幼儿通过互相合作去理解他人，理解周围事物，是培养幼儿良性的人际关系的重要途径。游戏是有规则的，充满了竞争性和不可预料性，从而给予幼儿胜负的情感体验，很好地磨练了他们的意志。因此，我认为开展体育游戏活动能有效地增强幼儿的体质、协调动作、培养意志、完善个性。
　　现在是高科技时代，利用现代科技技术手段制造的幼儿玩教具，不但精美，而且耐用，在开展幼儿体育游戏活动中的作用中功不可没，但有时存在玩法单一、且多为户外大中型器械，这势必会影响幼儿对体育游戏的兴趣，进而影响到体育游戏的开展。如果我们将生活中的一些无毒无味安全废旧物品进行加工、组装、修饰，制成体育器械，投放到幼儿体育游戏中去，既贴近幼儿生活，又可一物多玩，亦可灵活变换游戏方式，趣味性会更加浓厚，也有利于许多民间传统小游戏的开展，更能激发起幼儿的参与性与主动性。如：废旧的汽车轮胎做成的单人蹦蹦床、小推车；饮料瓶做成的保龄球、拉力器；用易拉罐扎成的“梅花桩”；用包装箱做成的爬爬卷；用报纸做成的球在外面罩上布袋，可以让幼儿当作足球踢，也可以玩“赶小猪”的游戏，一物多用，安全系数又高；用旧衣物做成的流星球，可供幼儿投掷；用旧挂历、报纸卷成纸棒，自制沙包等。
　　经济实用的自制体育器械充实了幼儿园的体育器材，孩子们在活泼有趣的体育活动中也形成了体育活动常规，如：活动中能自觉地遵守游戏规则，活动结束后会主动收拾整理活动器械和场地；潜移默化地培养了幼儿勤俭节约的良好习惯，增强了幼儿的环保意识。一句话，利用废旧材料自制的体育器械大大丰富了幼儿体育游戏活动的内涵，而不是停留在注重形式。
　　玩具是幼儿的“课本”，幼儿园教师应当像钻研文字课本教材那样去研究玩具，教师根据本班游戏和幼儿的需要去选择和制作相应的玩具，为幼儿的游戏创造适宜的条件，这同时也是幼儿教师很重要的一项专业技能。幼儿园开展玩具制作、利用的教研活动，可以促进教师的专业化发展。但是并不是幼儿园教育教学与游戏所需要的任何玩具都能从市场上买到。幼儿园教师根据本园、本班幼儿开展游戏活动的实际需要，因地制宜，就地取材，弥补教育资源的不足。
　　在幼儿园新《纲要》里面提出：“幼儿园应与家庭社区密切合作……综合利用各种教育资源，共同为幼儿发展创造良好条件。”因此，家长参与和家园合作是提高幼儿园教育质量、促进幼儿身心健康发展的重要条件之一。幼儿园运用废旧材料制作幼儿园游戏玩具不仅可以成为家长参与幼儿的学习过程以及家园合作的重要途径之一，而且对于提高家长参与和家园合作的深度和广度有着重大的意义，有助于家长认识和了解幼儿园教育教学的特点、内容，很直观地感受到游戏和玩具对于幼儿学习和发展的意义，不断更新自己的教育观念。家长可以帮助收集废旧材料、为幼儿园提供设计和制作的经验，在参与幼儿学习过程的层面上和幼儿园进行很密切的合作，提高自身参与深度，家长不仅可以体验、认识到自己的教育责任和能力，还可以增进和孩子之间的亲子关系以及家长之间互相的分享、交流。
　　用脚打字的作家
　　爱尔兰作家布朗，一生下来就患了瘫痪，到5岁时，还不会走路，不会说话，头部、身体、双手和右脚都不能动弹。
　　5歲那一年，一天，他的妹妹用粉笔写字，他从中受到启发，忽然伸出左脚将粉笔夹过去，在地上画起来。一年后，他学会了写26个英文字母。从此，母亲教他读书认字。他喜爱狄更斯的作品。后来，他学会了用左脚打字、上纸、下纸和整理稿纸，每打一张不知要消耗多少精力和时间。
　　21岁时，他终于出版了第一部自传体小说《我的左脚》，16年后又出版了另一部小说《生不逢时》，成为国际畅销书，15个国家出版了这部书，还改编成电影，他在48年的短暂一生中，共创作了5部小说，3本诗集。
　　这些都是靠一只左脚的脚趾打成的。