不识辋川松下客,只知灯笼出乔家

来源 :语文世界(初中版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:a282952061
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  文字如涓涓细水,娓娓道来,有故乡的斑驳月光,也有青春岁月的少女心事。在那些用文字堆砌起来的小世界里,她独自欢畅。乔心怡,她可以安静沉稳,与清茶书籍相伴,用笔墨书写时光;可以活泼开朗,勇敢地去寻找路的方向。
  乔心怡被戏称为“乔老师”,可不仅仅是善意的玩笑而已,而是自有一身引路人的风范。在那节别出心裁的阅读课上,我们坐在初春柔软的草坪上,河边杨柳垂下绿丝绦,午后的阳光正好。“乔老师”站在河边,向我们分享她的阅读经历,使我们得以走近这个少女独特的世界一窥究竟。“阅读于我,拓宽视野,走未走的路,见到未见的风景。”她眼里有不同寻常的光芒,说起阅读和写作就滔滔不绝,而我沉醉于她对读书如此纯粹而真挚的热爱里。不急不缓的语调,沉稳的气度,所谓“腹有诗书气自华”,可能就是如此。
  有学生回忆:有日下午在大众书局看书消磨时光,乔心怡点了一壶养生茶,阳光从落地窗的玻璃外投下光柱,惊起一片尘埃。她安静地看着膝上书,看着看着突然落下泪来,同行的人忙惊讶地安慰。她一边抹眼泪,一边向我们示意她手中的书——一本讲述竹林七贤的书,略带羞涩地说道:“不知怎么就突然很想哭。”她又低头看了眼封面:“他们真好啊。”我心想我懂啊。那毕竟是一个时代的风流和脊梁,在奔流不回的历史洪流后依旧留下放浪悲壮而刻骨的痕迹。
  日后,看着她目光炯炯地说起她喜欢的作家,忽地想起杰克·凯魯亚克在多年前的某个晚上,在大洋彼岸的昏黄灯光下写下的话:“我徜徉在他们身后,就如一直以来跟随在吸引我的人身后那样,只有那些疯狂的人才能引起我的兴趣。那些人疯狂地生活,疯狂地表达,同时对一些事物心怀渴望。他们毫无疲惫,不屑于陈词滥调,只是燃烧、燃烧、燃烧,如同子夜烟花般绚烂。”
  我所了解的,不过是乔心怡的冰山一角。她仍然走在路上,仍然感怀别人的故事,但她也已经开始了她自己的故事。
其他文献
摄影技术和地震学假如有两个设想,将二者结合起来,有时其总和可能会大于各个部分,使用Photo Seis即是将数字地震学与高速电影摄影术叠加在一起,似乎即属这种情况。当爆破在背
我唯一羡慕的是,站在嘈杂的食堂中,也能背书的人。周围喧嚣繁杂,人人都在翘首望向前方,队伍前进的速度照例迟缓得让人绝望,唯有那个把自己放进白纸黑字的人,掌控着自己的节奏
芒种时节,祭祀花神。大观园内,林黛玉掩埋了残花落瓣,手把花锄,感花伤已,吟出一曲《葬花词》。“一朝春尽红颜花,花落人亡两不知。”
它像一种不存在的幻觉踪迹,需要相信它的人,倾尽全力,全神贯注,追随和寻觅它。有些人的一生,有属于自己的幻觉,也会这样度过。
(一)  “来年再见”,小男孩仰望着天空,想着。  (二)  公园里的花开了,春天,正开得烂漫:这里燃起了火,那里下起了雪;白色的樱花落满了枝头,像极了一只只白蝴蝶;桃花也在江边站立着,一朵一朵的,红的,白的,将一棵树装扮得花枝招展的,衬得江水也一洗冬日的单调,满江涂满了胭脂。蜂蝶此时正闹得欢腾,一只翩翩起舞,一只嗡嗡直嚷,彼此唱和着。那些调皮的,竟然将双脚停在人们的发梢,或逗得一阵欢笑,或惹得一
黄蓉,毕业于浙江省乐清市英华学校,曾获第十四届“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛一等奖、2016年温州市小文学家提名奖、第九届全国中小学生创新作文大赛全国总决赛二等奖、第二届“小作家杯”全国中小学生写作大赛二等奖,《乐清日报》置信御庭湾杯“我的梦想”征文前十名,2013年度乐清市级雏鹰奖章队员。文章曾发表在《温州都市报》《作文新天地》等几十种报刊上,《青少年日记》《写作》《语文世界》曾登出个人专辑,
为提高BDS/GPS组合定位系统的精确性和稳定性,将高阶容积卡尔曼滤波(CKF)应用于定位参数估计,并利用矩阵对角化(DM)变换替代标准高阶CKF中的Cholesky分解过程。通过DM变换,由协方差矩阵分解得到的平方根矩阵具有状态统计量更加准确、保留原有特征空间信息的特点,从而提高了滤波精度;同时,DM变换的协方差矩阵不要求正定,增强了滤波的稳定性。测试结果表明,该滤波算法在提高定位精度和稳定性上
<正> 自动化科研系统(АСНИ)、自动化设计系统(САПР)、自动化信息系统以及以全盘计算机化为基础的计划和管理系统是科研工作和工业项目设计取得科技进展并得以强化和
<正> 顿巴斯矿井建设施工组织设计研究所长期以来研制能减少井筒掘进劳动量和缩短装备时间的移动式设备。使用研究所研制的移动式配套掘进设备(提升机、掘进绞车、压风机站、
采取文献资料、问卷调查等方法,对蒙古族不同性别大学生体育选项课进行了调查研究,旨在x2值检验蒙古族大学生对选项课的目的、喜爱项目、喜爱程度、满意度的差异。结果表明:有