【摘 要】
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小学生共有的特点是活泼好动,有意注意持续时间短,自制力较差。他们的注意力最长只能坚持20分钟左右,大脑就会出现阶段性疲劳。如果将他们的学习当做单调的教师讲、学生听的
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小学生共有的特点是活泼好动,有意注意持续时间短,自制力较差。他们的注意力最长只能坚持20分钟左右,大脑就会出现阶段性疲劳。如果将他们的学习当做单调的教师讲、学生听的过程,将会使他们的兴趣荡然无存,课堂上表现得无精打采,注意力分散。
Pupils share the characteristics of lively and motivated, deliberate attention to the short duration, poor self-control. Their longest attention can only persist for about 20 minutes, the brain will appear periodic fatigue. If their learning is treated as a monotonous teacher, the students’ listening process will make their interests disappear, their performance in the class will be sluggish and distracting.
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