[摘 要]在中学的化学教学中，化学实验是学生学习和教师教学的难点之一。教师在日常的教学中，应要求学生亲自做实验，通过实践掌握实验的规则和程序，了解化学物质的性质和化学反应的原理，进而使学生具有科学的态度和精神。
　　[关键词]初中化学；实验；策略
　　一、白磷燃烧前后质量的测定
　　实验装置（如图1）说明：取一支硬质大试管，试管里装有用滤纸吸去表面水的白磷，用塞子塞紧试管。把装有白磷的大试管放进一支装有60℃～70℃水的大烧杯中，并放在天平秤上称量。可看到白磷燃烧前后质量是不变的。
　　二、酒精和水混合的实验
　　（1）将约50　ml水注入容量瓶，
　　（2）再用玻璃棒引流向容量瓶内注入酒精（加品红）约50　ml，
　　（3）移动橡皮筋标志至此时的液面（如图2），
　　（4）盖好塞子，反复颠倒两次容量瓶，
　　（5）正放静置，观察，此时液面明显低于橡皮筋标志的原液面位置（如图3）。
　　三、酸雨危害模拟实验
　　准备两个大小相同的无色矿泉水瓶，向两瓶中分别加入鲜小草叶子，一粒石灰石和一小段镁带，再分别加适量学生饮用的纯净水，旋紧瓶盖备用；取燃烧匙（注意燃烧匙的大小要合适）装少许硫，在酒精灯火焰上点燃，由上往下缓缓伸入任意一个矿泉水瓶内（用手指轻轻堵住瓶口）直到燃烧停止，取出燃烧匙，立即旋紧瓶盖，对比两瓶内现象的差异。
　　四、泡沫灭火器反应原理实验
　　用500　ml大小的矿泉水瓶（离瓶口部1.5　cm处打一直径1　mm～2　mm的小孔），代替吸滤瓶。内装碳酸钠溶液（温水40℃左右配制的浓溶液）20　ml左右，用小试管取10　ml左右的浓盐酸，用线系住，小心放入矿泉水瓶中，用一根与矿泉水瓶等高的玻璃棒顶住试管，拧紧瓶盖（如图4所示），然后按图5所示翻转装置，可观察到明显的实验现象。在实验操作中，如果不断上下振荡矿泉水瓶则效果更好。
　　五、铜与硝酸银溶液反应实验
　　（1）在试管内加入4　ml现配的硝酸银浓溶液，用滴管滴入约0.5　ml的稀硝酸。
　　（2）用砂纸将铜丝磨光，在打磨过程中，要用力捏紧砂纸，使粗铜丝发热烫手，然后趁热将其插入试管中。
　　（3）20　s在铜丝上就可看到灰白色的海绵状银出现，40　s后有大量晶体银出现，银层不易自行脱落，约1.5　min～2　min取出粗铜丝，可得到耀眼闪光且有相当厚度的银白色晶体状银，溶液呈蓝色，随即将其插入加有蒸馏水的试管中，会长时间保持银白色。
　　六、木炭、铁丝在氧气中燃烧
　　直接把光亮的铁丝缠绕在一小块木炭上，点燃木炭，缓缓地伸入盛有氧气的大集气瓶中，首先看到木炭剧烈燃烧，到白热化时，完全可以点燃铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，现象十分明显。
　　责任编辑 一 觉