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本文从文化的演示性路径出发，对教育活动中的仪式进行了探讨，重点报告了“柏林仪式研究”项目的研究成果，重点讨论了仪式对教育和社会化过程的推动作用、仪式的模仿学习过程、仪式的跨文化学习功能以及仪式研究的方法论。
教育中的仪式：演示、模仿、跨文化
【摘 要】
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本文从文化的演示性路径出发，对教育活动中的仪式进行了探讨，重点报告了“柏林仪式研究”项目的研究成果，重点讨论了仪式对教育和社会化过程的推动作用、仪式的模仿学习过程、仪
【机 构】
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德国柏林自由大学教育学心理学系,北京大学教育学院
【出 处】
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北京大学教育评论
【发表日期】
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2009年2期
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