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教育心理学告诉我们：初中生的年龄特点是爱说爱动，自我约束、自我控制能力不强，对于他们感兴趣的东西会产生求知欲，不感兴趣的则没有求知欲，而语言本身是较为单调、枯燥的，此时若单纯沿用传统教学模式，一味地以教师讲、学生听的形式，势必使学生学习兴趣荡然无存。因此，在初中英语的教学中可采用“激趣”教学，即通过形式多变的教学激发学生学习英语的兴趣。