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根据《义务教育英语课程标准（2011年版）》关于阅读能力的一、二级要求，小学英语阅读教学任务应是培养基本阅读素养的基础阶段，阅读教学过程应是教师指导下的学生个体的认识过程和发展过程，观察目前的许多小学英语阅读教学课堂，不同程度存在一些问题：或缺乏情境，不利于整体理解语篇；或缺乏层次性，不符合学生的认知规律；或教师在阅读过程中缺乏对学生必要的指导。