【摘 要】
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传统的课堂教学往往忽视学生情感、意志、兴趣的培养,把生动的、复杂的教学过程囿于固定的、狭窄的认知框架中,把传授知识和技能作为课堂教学的主要目标,这极不利于学生的学
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传统的课堂教学往往忽视学生情感、意志、兴趣的培养,把生动的、复杂的教学过程囿于固定的、狭窄的认知框架中,把传授知识和技能作为课堂教学的主要目标,这极不利于学生的学习,尤其是不利于学习素养的养成、能力的提高、思维的发展.为改变传统课堂的弊端,新课改提出创建生态课堂的理念.生态课堂是以学生为主体,以强调每一个学生的需求、欲望和意识,兼顾学生的个性发展,通过现代课堂教学手段,实现教学与学生发展的真正统一的课堂.生态课堂教学过程是师生交往、互动的过程,学生“作为一种活生生的力量,带着自己的知识、经验、思考、灵感、兴致参与课堂活动,并成为课堂教学不可分割的一部分,从而使课堂教学呈现出丰富性、多变性和复杂性.
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