【摘 要】
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当今的多媒体数字化时代,视觉性、复合性、互动性的游戏不断吸引儿童这部分群体,游戏和学习已经成为一种相辅相成,密不可分的关系,儿童在游戏过程中从“玩”中“学”,将自我
【机 构】
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武汉工程大学,湖北武汉,430200
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当今的多媒体数字化时代,视觉性、复合性、互动性的游戏不断吸引儿童这部分群体,游戏和学习已经成为一种相辅相成,密不可分的关系,儿童在游戏过程中从“玩”中“学”,将自我认知和感受在行为中传达.当今众多游戏行业也在寻找游戏介入教育领域的契机,因此,文化、教育和游戏也就紧密联系,游戏从而成为一种传播文化的有利载体.本文以湖北省非遗文化黄梅挑花为背景,研究和分析出游戏设计要素,多元化方式将传统文化与儿童教育游戏相融合实践,通过采用元素提取再设计的机制,结合“美学”、“假装游戏”的方式,实现桌面游戏的互动,实现非遗文化在儿童教育中的结合运用.引导儿童学习传统文化,提升儿童动手、观察、逻辑思维与同伴合作等能力,进而感受儿童更加纯粹性的艺术精神.
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