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素质教育全面实施的当下,要培养学生的核心素养,需要教师对教学目标、理念和方法进行优化分析,对应用题进行改造和分析,不仅是简单的名称改变,还应该在内容上进行优化分析,结合数字的潜在关系,实践和探索的过程中培养学生的创新精神。基于此,文章从问题情境、信息技术和生活情境三个方面探讨小学数学解决问题的教学策略,为数学教师教学提供参考。