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素质教育全面实施的当下，要培养学生的核心素养，需要教师对教学目标、理念和方法进行优化分析，对应用题进行改造和分析，不仅是简单的名称改变，还应该在内容上进行优化分析，结合数字的潜在关系，实践和探索的过程中培养学生的创新精神。基于此，文章从问题情境、信息技术和生活情境三个方面探讨小学数学解决问题的教学策略，为数学教师教学提供参考。