论文部分内容阅读
<正>随着新课程改革的不断深入,对初中历史课堂教学的有效性提出了新的挑战,如何落实课标精神、优化初中历史课堂教学,是每位一线教师思考的课题。如果我们从备课到上课,再到总结反思,对教学过程的每一个环节都进行总结,对于提高初中历史课堂教学的有效性将大有脾益。一、激发学习动机学生的学习活动总是为一定的学习动机所支配。学习动机是一种学习的需要,与兴趣、意向或愿望联系在