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本文从课程标准、宏观两个方面对中日两国的三本教材进行比较.运用质性、量性相结合的研究方法,对日本教材与我国人教版和浙教版教材中的平行线内容进行比较,发现三本教材对于平行线内容的相关知识在编排、选取及内容的呈现上有一定差异.
中日“平行线”内容的比较 ——以人教版、浙教版及日本教材为例
【摘 要】
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本文从课程标准、宏观两个方面对中日两国的三本教材进行比较.运用质性、量性相结合的研究方法,对日本教材与我国人教版和浙教版教材中的平行线内容进行比较,发现三本教材对
【机 构】
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浙江省杭州经济技术开发区学正中学
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2019年10期
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