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软件类课程教学中存在学生创新意识弱、知识系统性差、学习兴趣低等问题。而翻转课堂采用课下自学的形式,将课堂宝贵的时间释放出来用于知识的应用、巩固与创造等更深层次的学习,有利于学生高层次思维能力的发展。建构主义理论指导下的WebQuest教学模式,强调自主探究与任务合作,有利于学生知识的整合和创新意识的培养。基于WebQuest模式的六个模块,结合翻转课堂的教学组织形式,设计软件类课程教学活动,并以"Flash二维动画"课程为案例展开介绍,以期为软件类课程的教学改革提供参考。