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数学课程标准特别强调教师的有效教学应指向学生有意义的数学学习,有意义的数学学习又必须建立在学生的主观愿望和知识经验基础之上,在此背景下,教学应该通过设计现实主题情景以支撑学生积极的学习活动,帮助他们成为学习活动的主体,创设真实的的问题情景或学习环境以诱发他们进行探索与问题解决活动.
数学问题情境教学的探索
【摘 要】
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数学课程标准特别强调教师的有效教学应指向学生有意义的数学学习,有意义的数学学习又必须建立在学生的主观愿望和知识经验基础之上,在此背景下,教学应该通过设计现实主题情
【机 构】
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毕节市层台中心校,贵州,毕节,551700
【出 处】
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科技致富向导
【发表日期】
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2010年10期
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