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抓住幼儿个性特征，紧密结合教学内容，有意创设教学情景，不仅可以激励学生学习，而且还可以提高学习效率。我在近几年珠心算教学实践中，针对4—7岁幼儿活泼好动、好胜心强和可塑性大的特点，在教学中开展各种情景教学活动，以直观、生动、形象的情景设计，将幼儿引入设定的教学内容情景，创设了一种“听起来有味，学起来有趣”的学习氛围，收到了良好的预期效果。