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初中语文新课标对诗歌教学的要求．指出要“加强积累。感悟运用”。从积累来说．诗歌教学要让学生理解和准确背诵名篇．进行名句的积累．从而引发学生的自主感悟：而感悟是积累和运用的中间环节，也是关键的环节。运用则建立在积累和感悟的基础之上，成为诗歌教学的最高层次和目标。
妙手偶得之，浑然亦天成——初中诗歌教学中的生成策略
【摘 要】
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初中语文新课标对诗歌教学的要求．指出要“加强积累。感悟运用”。从积累来说．诗歌教学要让学生理解和准确背诵名篇．进行名句的积累．从而引发学生的自主感悟：而感悟是积累和运用的
【机 构】
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吉林长春高新兴华学校
【出 处】
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中学语文
【发表日期】
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2014年2期
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