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带班十数载,对于班级管理也有些许体会,脑海里总是回想初中时读过的吴伯箫的一篇文章《菜园小记》。回忆吴老在延安种菜,那是多么自然惬意,不在于付出多少,只是静待发芽变绿。收获前充满期待;收获后满怀喜悦。整畦,下种,浇水,施肥,甚至打杈、掐尖,无一不浸润了吴老的心血和汗水。春种一畦,种的是希望,种的是憧憬;夏锄一垄,锄的是汗水,锄的是荒秽;秋收一地,收的是喜悦,收的是来年。细想管理班级,当好班主任亦是其理。
接班建序,犹如“整畦”。刚刚接手班级就像刚接手一块菜地,要全面松土整地、了解墒情。接班伊始也要全面了解班级学生,哪些内向?哪些活泼?哪些上进?哪些懒惰?……都要做详细了解,只有这样,方能总揽班级“菜地”,心中有“菜”,心中才能知生。
组建班委,犹如“下种”。要想春种秋收,只有挑选饱满无虫的种子,才能如愿以偿。经过一段时间观察了解,班级需要成立班委会,这就犹如吴老的选种下种。一个班级能不能形成良好的班风,形成凝聚力和向心力,关键是能不能选拔出德才兼备的班级干部。班级干部选对了,就犹如种了一粒粒“金种子”,会对班级起到引领带动的作用。
开好班会,犹如“浇水”。吴老种菜处,有一石窠。泉水涔涔流,大家好羡慕。这一“石窠”处,是吴老的源头活水。而班级管理的“源头活水”,很多时候是一次次的主题班会或主题教育活动。这一次次的班会或主题教育活动的召开和实施,就犹如在孩子们干渴的心田里浇了一遍又一遍的清洌之水。“沧浪之水清兮,可以濯我缨;沧浪之水浊兮,可以濯我足。”这潺潺的净化心灵之水,远超沧浪之水,不仅可以濯纓、濯足,更可以濯心、濯魂。
鼓励赏识,犹如“施肥”。对于孩子来说,要想让他(她)能快些成长,老师和班主任的表扬鼓励是必不可少的,就如种菜要施肥,方能宽大浓绿。赞美孩子,就是在发现他(她)的优点,也是对他(她)的肯定,对生命个体的重视,进而激发他(她)向上向善的内在动力,认可并亲近老师。亲其道,方能信其师。当然,赞美也要实事求是,不能一味地无原则赞美。过度赏识赞美亦是有害无利,容易适得其反。
批评教育,犹如“打杈、掐尖”。番茄、辣椒、南瓜、大豆等作物,在生长到一定时候打杈、掐尖,能够调整株型,协调营养,减少养分的无谓消耗,提高产量,改善品质。对于孩子的教育同样也少不了批评。有人说:没有批评的教育是不完整的。适当的批评教育也有利于孩子们更加清醒地认识自己和世界,明白人生并不是一帆风顺的,有顺境也有逆境,要不断纠正偏离航向的人生航船。
“一亩园十亩田。”在吴老看来种菜虽然累人,但又是极有乐趣的事情,还有苏东坡“汲幽泉以揉濯,待露叶与琼枝”的淡然超脱与无限期待。
“种瓜得瓜,种豆得豆。”想我辈管理班级亦如吴老精心种菜。生疏时,手忙脚乱;熟练时,信手拈来。无论何时,均饱含期冀与希望,种下你我三生三世,静待收获十里桃花。
接班建序,犹如“整畦”。刚刚接手班级就像刚接手一块菜地,要全面松土整地、了解墒情。接班伊始也要全面了解班级学生,哪些内向?哪些活泼?哪些上进?哪些懒惰?……都要做详细了解,只有这样,方能总揽班级“菜地”,心中有“菜”,心中才能知生。
组建班委,犹如“下种”。要想春种秋收,只有挑选饱满无虫的种子,才能如愿以偿。经过一段时间观察了解,班级需要成立班委会,这就犹如吴老的选种下种。一个班级能不能形成良好的班风,形成凝聚力和向心力,关键是能不能选拔出德才兼备的班级干部。班级干部选对了,就犹如种了一粒粒“金种子”,会对班级起到引领带动的作用。
开好班会,犹如“浇水”。吴老种菜处,有一石窠。泉水涔涔流,大家好羡慕。这一“石窠”处,是吴老的源头活水。而班级管理的“源头活水”,很多时候是一次次的主题班会或主题教育活动。这一次次的班会或主题教育活动的召开和实施,就犹如在孩子们干渴的心田里浇了一遍又一遍的清洌之水。“沧浪之水清兮,可以濯我缨;沧浪之水浊兮,可以濯我足。”这潺潺的净化心灵之水,远超沧浪之水,不仅可以濯纓、濯足,更可以濯心、濯魂。
鼓励赏识,犹如“施肥”。对于孩子来说,要想让他(她)能快些成长,老师和班主任的表扬鼓励是必不可少的,就如种菜要施肥,方能宽大浓绿。赞美孩子,就是在发现他(她)的优点,也是对他(她)的肯定,对生命个体的重视,进而激发他(她)向上向善的内在动力,认可并亲近老师。亲其道,方能信其师。当然,赞美也要实事求是,不能一味地无原则赞美。过度赏识赞美亦是有害无利,容易适得其反。
批评教育,犹如“打杈、掐尖”。番茄、辣椒、南瓜、大豆等作物,在生长到一定时候打杈、掐尖,能够调整株型,协调营养,减少养分的无谓消耗,提高产量,改善品质。对于孩子的教育同样也少不了批评。有人说:没有批评的教育是不完整的。适当的批评教育也有利于孩子们更加清醒地认识自己和世界,明白人生并不是一帆风顺的,有顺境也有逆境,要不断纠正偏离航向的人生航船。
“一亩园十亩田。”在吴老看来种菜虽然累人,但又是极有乐趣的事情,还有苏东坡“汲幽泉以揉濯,待露叶与琼枝”的淡然超脱与无限期待。
“种瓜得瓜,种豆得豆。”想我辈管理班级亦如吴老精心种菜。生疏时,手忙脚乱;熟练时,信手拈来。无论何时,均饱含期冀与希望,种下你我三生三世,静待收获十里桃花。