【摘 要】
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本文是一篇实证研究，以加德纳的多元智能理论为理论基础，对于将音乐元素融入初中英语课堂教学的效果进行研究，采用了访谈和问卷调查的研究方法，运用了定性与定量相结合的分析方法
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本文是一篇实证研究，以加德纳的多元智能理论为理论基础，对于将音乐元素融入初中英语课堂教学的效果进行研究，采用了访谈和问卷调查的研究方法，运用了定性与定量相结合的分析方法。结论证明对于有一定音乐基础的初中学生，将音乐元素融入英语日常教学能够对学生的英语学习产生积极作用，提高学生英语学习的兴趣和效果。
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