有效培养学生口语交际能力的策略

来源 :校园英语(教研版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:ivantesr
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在打好英语基础的初中阶段,有效培养学生的英语口语交际能力显得尤为重要。本文结合新目标英语教学实践,探讨了有效培养初中学生口语交际能力的教学策略。 In the junior high school stage of laying the foundation of English, it is particularly important to effectively develop students’ oral English ability. This article, combined with the new target English teaching practice, explores the teaching strategies for effectively developing junior high school students’ oral communicative competence.
其他文献
课堂教学的结尾与导入同样重要.课堂结尾是衔接新旧知识和联系课内外知识的纽带,起着承上启下的桥梁作用.有效的课堂结尾不仅可以对整节课的内容进行概括和总结,起到画龙点睛
幽默是人们日常生活中经常采用的一种语言交际形式.目前有的大量的文献用指示语、预设、言语行为、会话含义、礼貌原则和关联理论等语用学的基本理论来分析英语幽默话语,却没
起承转合关系原是我国旧体诗歌一种句间关系的概括,它直接影响了音乐作品的结构,国外音乐作品和我国不少四句的民歌的句间关系很多都是起承转合关系.其中的“起”是材料核心
本文通过对广州市番禺中学学生英语学习认知策略的调查,发现不能正确使用英语学习认知策略的学生占了相当大的比例。针对性这一普遍存在的问题,作者提出了建设性的意见。 Th
有效的阅读教学一直是许多语文老师所孜孜追求的.本文试图从初中学生阅读现状出发,提出了比较阅读教学法,旨在培养学生求同变异的思维方法、鉴赏品味能力、创新思维的能力及
让学生在课堂上“动”起来,是培养创新意识的关键.让学生脑子“动”起来,让学生眼睛“动”起来,培养他们的观察力.让学生嘴巴“动”起来,敢于说、问、答,培养他们思维和口头
把艺术带进英语教学,会使学生在极具兴趣的条件下轻松愉快地掌握知识,激发学生学习英语的兴趣和热情。从根据教材内容,欣赏图画、听音乐、做表演、视听课件,设计游戏等艺术手
英语是一门交际性很强的语言类学科,学习英语的目的就是为了运用英语来进行交流。然而,在实际的教学中,我们却大大地忽视了听说读写和交际的训练,导致了学生呆板地学习考试技
英语口语对英语学习英语至关重要.但是,目前高职学生在学习英语过程中普遍存在着口语差的问题.本文分析高职学生英语口语的现状并对提高学生英语口语的策略进行探究.
英语阅读是学生获取语言信息的重要手段,阅读理解则是英语综合运用能力的重要体现。衡量学生英语阅读能力高低的主要指标是阅读的速度和理解的准确性。阅读的速度反映了接收