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[摘
营造情感场用情贯课堂
【摘 要】
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[摘 要] 历史课堂是学生人文情感培养的重要载体。历史课堂中情感场的营造，情感教育的渗透是促进初中生形成价值观、人生观的强大动力。在教学《北方民族大交融》一课时，教师从激发情趣到引导情思再到融入情意最后掀起情感高潮，使学生由表面认识转向内在体验，即经历情感体验的过程，在对知识判断的基础上，形成自己的价值观和信念。 [关键词]历史课堂;情感场;民族交融 [中图分类号] G633.51 [
【出 处】
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中学教学参考·语英版
【发表日期】
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2019年3期
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《机械制图》是职业学校机电类专业重要的一门专业基础课，也是学生反映比较难学的课程。近年来，由于进入职校的生源质量有所降低，学校重视实践操作，加大了实习的课时而间接导致理论课时的紧张等原因，给机械制图的教学也带来了新的问题。在变化的情况下如何继续搞好该课程的教学，是我们必须不断探索的课题。而如何根据课程的特点进行教学也显得非常重要。 在《机械制图》中，“零件图”及“装配图”等章节是对整个前面所学理
[摘 要]现阶段，教材知识已不能满足初中生发展的需求，开发新教学资源成为当代教育工作者迫在眉睫的任务。文章阐述了纪录片在初中地理课堂中的应用原则，并以《航拍中国——新疆》为例，探究了其在“新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发”课堂教学中的应用。 [关键词]初中;地理课堂;纪录片;《航拍中国》 [中图分类号] G633.55 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058
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