【摘 要】一些儿童往往比较自私，但很多孩子还是知道好东西要和大家一起分享，尽自己的能力帮助别人的。我们老师除了做好思想工作，更要做好正面地引导工作，这样培养出来的孩子才懂得关爱别人。
　　【关键词】班主任工作；德育；自私；理解
　　面对孩子的自私，我们总是会苦口婆心讲很多道理，结果效果几乎为零。怎么改进，本文探讨一个我经历的案例。
　　我们班有一个脚受伤的孩子，他中午吃的饭菜需要同学帮他拿上再拿下去。今天中午值日班长告诉我，有一些同学不肯帮同学把吃好的空盘子拿下去，只顾自己玩或做作业。下午班队课结束，大家还沉浸在刚才欢乐的气氛中。一些孩子已在理书包放学了，这时我有个小男孩跑来告诉我：“老师，老师，小新哭了！”我往后门口一望，小新正坐在座位上一边写作业，一边抹眼泪呢！我走到小新身旁，问她：“怎么了？”她把眼泪一抹，说：“是老师，洋洋刚才给我几颗水果糖了，可被小沁抢走了。”说完她又用手暗暗抹掉了眼泪。
　　我一愣，心想：我们班两位副班长竟然为了几颗水果闹矛盾了。我又想到今天中午值日班长告诉我的事，突然想到，现在的孩子比较自私，跟独生子女家庭的特殊氛围有很大关系，父母买回来的任何好东西首先由着孩子挑够、吃饱，然后孩子剩下吃够了、不想要了的才轮到长辈们分享。孩子打生出来就不知道什么是分享。而且这样的坏毛病一旦长期形成，孩子将很难融入到社会中去，自私、孤独、好强的个性将陪伴孩子一生。严重时还会影响孩子生理和心理的健康发育，我笑着对她说：“是小沁抢走了水果糖，是她不对，你又没做错事干嘛在这儿大哭，真得要哭的话是她，不是你。你是我们班的班长，不能哭鼻子，特别是为了几颗水果糖哭鼻子更不应该，其他小朋友会笑话你的，会有损你的威严，你希望这样吗？”小丽又摇摇头，不过已不哭了。我又说：“我们家小新是很大方的，几颗水果糖小意思，就当你送给小沁吃了！我们不是刚刚上过一篇课文《巨人的花园》，快乐要和大家一起分享，好东西也是呀！”她破涕为笑，说：“对，就当我送给她吧！”小丽已知道好东西要一起分享了，但我们班有个别孩子还是比较自私的，明天我得和小沁好好谈谈，和全班同学好好讲讲。
　　第二天一早，我问了小沁，她说：“水果糖很好吃的，我眼馋了，就抢了小新的。”说完不好意思地低下头。她是聪明孩子，我知道她已知错了，提醒她：“以后不能这样了，做人不能自私，有好东西我们得学会一起分享。这样你开心，其他小朋友也开心，如果其他小朋友有好东西了，他们也会和你分享的，大家和乐融融多好啊！”小沁点点头说：“是老师我知道了，下次不会这样了。”
　　在晨谈的时候，争对这件事，我没有点两个孩子的名字，但对全班孩子说：“《巨人的花园》告诉我们快乐要和大家一起分享，我们有好吃的东西或好玩的东西，我们要学会和长辈或同学分享，这样不仅你快乐，和你分享的人也快乐。比如说昨天洋洋搞班队活动，买来了些糖果，她分给了一些小朋友，你们吃得开心，洋洋看着也很开心，像洋洋那样和小伙伴一起分享多好！再比如昨天的糖果，只有上台表演的小朋友有，有些小朋友没糖果吃，如果有糖果的小朋友能分给其他小朋友吃一点，分享糖果分享快乐不是更好？，独乐乐不如众乐乐嘛！”
　　事后小丽和小楠在日记中都写到了这件事，都非常后悔，如果不自私，糖果我们一人一半，不是都很开心。特别是几天后，有一小孩子在一篇日记中写到了我们班的两个小男孩互相谦让一杯豆浆的事，我在全班面前表扬他们，我相信不仅这两个孩子，其他同学定会大受鼓舞，学会一起分享原来也是快乐的。通过正面引导，使更多的孩子知道分享和帮助他人也是快乐的。看了小孩子们的日记我感到很欣慰。
　　从这事中，我们可以看出一些小孩子往往比较自私，但很多孩子还是知道好东西要和大家一起分享，尽自己的能力帮助别人的。我们老师除了做好思想工作，更要做好正面地引导工作，这样培养出来的孩子才懂得关爱别人。