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高等数学课是大学生普遍感到困难的课程之一,如何降低学生学习高等数学课的难度,如何消除学生对高等数学课的畏惧感,是许多一线数学教师苦苦思索的问题。教学理论与实践表明,利用直观图像对高等数学问题进行分析是解决这些问题有益的尝试,在前人通过数学图像对数学基本概念进行教学的研究基础上,进一步论述了数学图像在帮助理解高等数学问题题意及寻求解题思路中所起的积极作用。