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摘要：班级管理是小学教育教学中非常重要的一个环节。随着社会的发展以及信息技术的进步，为小学班主任管理工作带来了全新的挑战与机遇，以往传统的管理工作中还存有诸多问题。作为一名新时代下的小学班主任来说要积极提升自身素质，更新与优化传统班级管理模式，善于运用信息技术正确引导学生，以此提升管理工作成效，促使学生健康快乐成长。
关键词：信息技术;小学班主任;管理
小学是正式接受教育的初始时期，良好的小学教育能够有利于学生形成正确的世界观和人生观以及价值观，培养学生良好的行为习惯，将学生人际交往能力提升上去，建立健全人格。所以，班主任的管理模式以及教育理念还有价值取向对学生都有非常大的影响。随着近些年信息技术的发展，网络渗透进我们生活中的各个角落，为我们生活和生产以及教育都提供了很大的便利。面对这一的现象，作为小学班主任必须要积极创新管理模式将学生的综合素养整体提升上去。因此本文对基于信息技术的小学班主任管理模式进行了深入的探究。
1 利用信息技术培养学生人格
小学这个时期的学生正处于成长初始阶段，这个阶段的学生存在着各种稀奇古怪的问题，为班主任开展管理工作带来了一定的困难。比如，有的学生活泼好动不愿意尊重班级管理制度，并且对学习有很大的抵触心理，还有的学生在课堂中做一些做一些小动作或者窃窃私语，常有注意力不集中的现象出现。这些现象都需要班主任的及时管教。在以往的传统班级管理工作中，多是是以惩罚学生为主，虽然表现学生服从了班主任的管理，但是过后就会将班主任的教育抛之脑后，这样的管理方式并没有起到任何效果。因此，如果想要更好的引导学生，那么班主任必须要转变管理方式，利用学生比较容易接受的方式开展班级管理工作。在实际管理中可以利用信息技术的视听功能，使学生乐于接受班主任的教育。比如，在班会或者是课余时间为学生播放世界著名且具有教育性质的影片，从各个方面来影响学生的思想，促使学生能够及时发现自身的不足之处，在平时学习与生活中逐渐改正自己的不良状态。传统落后的班级管理收效甚微，因此，要利用全新的管理方式去解决问题。
2 信息技术使得沟通更加便利
通过信息技术可以快速的传播各种信息，因此班主任在开展管理工作的过程中可以将信息技术的这一特征充分利用起来，能够与家长和学生进行更好的交流。促使班主任可以通过信息技术及时了解学生的实际情况，班主任可以根据获取的信息对学生进行针对性的教育。同时，班主任也可以通过某些平台工具建立交学校通讯，将学生在校园中的表现以及需要完成的任务及时发布上去，这样能够使家长及时了解孩子在校园中的状态，帮助家长及时调整对孩子的教育与管理。比如，学生在课堂发生的状况，可以通过微信交流工具将孩子在校园中的实际情况告知家长，让家长及时了解孩子的问题，并进行针对性的解决，为学生更好的学习与成长提供有利的保障
3 利用信息技术实现资源共享
信息技术为班主任开展班级管理工作提供了很大的便利，在这个信息化时代，博客等资源共享平台因为其巨大的信息量和精彩内容，受到了人们的青睐。在博客中可以展示自己的看法与观点，同时也能够将自身的个性展示到别人眼前。班主任可以将学生的这一心理紧紧抓住，通过信息技术手段，记载学生在学习生活中的精彩之处，然后以日记的形式发布到班级博客中。由此可见，信息技术为班主任开展班级管理工作提供了更多的机会，改变了以往传统的说教模式以及各种不许。在课堂教学中的时间非常有限，班主任不可能了解每个学生内心的真实想法，但是班主任可以将所要表达和想要他们学习的都发布到博客上，让班级全体学生都参与进问题的讨论之中，并鼓励学生大胆的发表自己的建立与看法，在这样的管理方式下还能够增加学生的集体荣誉感。另外，班主任也可以鼓励学生积极创新，大胆的展示自我，可以将自己在学习上收获以及进步展示到班级博客中，这样不但能够使发布的学生获取荣誉感，还能够促进学生之间的相互交流与学习，这样就能够将课堂学习通过特定的方式由现实扩展到信息平台上去，为学生创造更多更全面的发展机会。
4 结语
小学这个时期的学生正是由稚嫩走向成熟的关键时期，对于他们以后的世界观和价值观以及人生观影响非常大。在信息时代下网络技术走进了我们千家万户，为人们的生活带来了很大的便利，这不但為教育事业带来了机遇同时也是一种挑战。在这样的大环境下，作为一名小学班主任来说必须要提升自身的综合素质，跟上时代前进的步伐，接受新思想，树立新理念，采取新措施，不管更新管理模式，引导学生利用信息技术积极参与进班级管理中，强化学生在班级管理中的主人翁意识，促使学生的德智体美劳全方面发展。
参考文献：
[1] 王小捷.浅谈信息化在班级管理中的应用及存在的问题[J].学周刊，2019（08）.
[2] 孙莹.网络环境下小学班主任班级管理对策探究[J].中国校外教育，2019（02）.
[3] 肖爱燕.小学班主任班级管理的创新及实践[J].课程教育研究，2018（49）.
（作者单位：江苏省无锡市张泾实验小学）
关键词：信息技术;小学班主任;管理
小学是正式接受教育的初始时期，良好的小学教育能够有利于学生形成正确的世界观和人生观以及价值观，培养学生良好的行为习惯，将学生人际交往能力提升上去，建立健全人格。所以，班主任的管理模式以及教育理念还有价值取向对学生都有非常大的影响。随着近些年信息技术的发展，网络渗透进我们生活中的各个角落，为我们生活和生产以及教育都提供了很大的便利。面对这一的现象，作为小学班主任必须要积极创新管理模式将学生的综合素养整体提升上去。因此本文对基于信息技术的小学班主任管理模式进行了深入的探究。
1 利用信息技术培养学生人格
小学这个时期的学生正处于成长初始阶段，这个阶段的学生存在着各种稀奇古怪的问题，为班主任开展管理工作带来了一定的困难。比如，有的学生活泼好动不愿意尊重班级管理制度，并且对学习有很大的抵触心理，还有的学生在课堂中做一些做一些小动作或者窃窃私语，常有注意力不集中的现象出现。这些现象都需要班主任的及时管教。在以往的传统班级管理工作中，多是是以惩罚学生为主，虽然表现学生服从了班主任的管理，但是过后就会将班主任的教育抛之脑后，这样的管理方式并没有起到任何效果。因此，如果想要更好的引导学生，那么班主任必须要转变管理方式，利用学生比较容易接受的方式开展班级管理工作。在实际管理中可以利用信息技术的视听功能，使学生乐于接受班主任的教育。比如，在班会或者是课余时间为学生播放世界著名且具有教育性质的影片，从各个方面来影响学生的思想，促使学生能够及时发现自身的不足之处，在平时学习与生活中逐渐改正自己的不良状态。传统落后的班级管理收效甚微，因此，要利用全新的管理方式去解决问题。
2 信息技术使得沟通更加便利
通过信息技术可以快速的传播各种信息，因此班主任在开展管理工作的过程中可以将信息技术的这一特征充分利用起来，能够与家长和学生进行更好的交流。促使班主任可以通过信息技术及时了解学生的实际情况，班主任可以根据获取的信息对学生进行针对性的教育。同时，班主任也可以通过某些平台工具建立交学校通讯，将学生在校园中的表现以及需要完成的任务及时发布上去，这样能够使家长及时了解孩子在校园中的状态，帮助家长及时调整对孩子的教育与管理。比如，学生在课堂发生的状况，可以通过微信交流工具将孩子在校园中的实际情况告知家长，让家长及时了解孩子的问题，并进行针对性的解决，为学生更好的学习与成长提供有利的保障
3 利用信息技术实现资源共享
信息技术为班主任开展班级管理工作提供了很大的便利，在这个信息化时代，博客等资源共享平台因为其巨大的信息量和精彩内容，受到了人们的青睐。在博客中可以展示自己的看法与观点，同时也能够将自身的个性展示到别人眼前。班主任可以将学生的这一心理紧紧抓住，通过信息技术手段，记载学生在学习生活中的精彩之处，然后以日记的形式发布到班级博客中。由此可见，信息技术为班主任开展班级管理工作提供了更多的机会，改变了以往传统的说教模式以及各种不许。在课堂教学中的时间非常有限，班主任不可能了解每个学生内心的真实想法，但是班主任可以将所要表达和想要他们学习的都发布到博客上，让班级全体学生都参与进问题的讨论之中，并鼓励学生大胆的发表自己的建立与看法，在这样的管理方式下还能够增加学生的集体荣誉感。另外，班主任也可以鼓励学生积极创新，大胆的展示自我，可以将自己在学习上收获以及进步展示到班级博客中，这样不但能够使发布的学生获取荣誉感，还能够促进学生之间的相互交流与学习，这样就能够将课堂学习通过特定的方式由现实扩展到信息平台上去，为学生创造更多更全面的发展机会。
4 结语
小学这个时期的学生正是由稚嫩走向成熟的关键时期，对于他们以后的世界观和价值观以及人生观影响非常大。在信息时代下网络技术走进了我们千家万户，为人们的生活带来了很大的便利，这不但為教育事业带来了机遇同时也是一种挑战。在这样的大环境下，作为一名小学班主任来说必须要提升自身的综合素质，跟上时代前进的步伐，接受新思想，树立新理念，采取新措施，不管更新管理模式，引导学生利用信息技术积极参与进班级管理中，强化学生在班级管理中的主人翁意识，促使学生的德智体美劳全方面发展。
参考文献：
[1] 王小捷.浅谈信息化在班级管理中的应用及存在的问题[J].学周刊，2019（08）.
[2] 孙莹.网络环境下小学班主任班级管理对策探究[J].中国校外教育，2019（02）.
[3] 肖爱燕.小学班主任班级管理的创新及实践[J].课程教育研究，2018（49）.
（作者单位：江苏省无锡市张泾实验小学）