高考物理学科命题是如何体现核心价值的引领作用

来源 :物理通报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yangweifeng111222
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
文章结合教育部考试中心研制的《中国高考评价体系》,以近两年的高考物理试题为载体,探讨了在高考评价体系的"四层"考查内容中,核心价值的引领作用是如何在物理学科高考命题中具体体现的.
其他文献
对用分光计测定光栅常数为1/300mm透射光栅1级角色散的方法进行了改进,给出了引入自组光具组进行测量的方法.改进后的方法充分利用自组光具组基本特性参数在较大范围内连续可
考察土地使用税的制度变迁,发现当下立法更多是将土地经济价值纳入土地使用税的考虑范围之内,注重通过征税发挥土地经济价值。归因于这种定位,土地使用税不仅内在价值严重失
培养物理核心素养是高中物理新课程标准的重要目标.物理核心素养的评测方法是高中物理教师关注的焦点.作为物理核心素养评测方法的初步探索,我们依据SOLO理论编制出SOLO试题,
使用我国沪深A股非金融上市公司2008-2016年的面板数据,实证检验了上市公司管理者海外经历对于企业创新的影响。研究发现,当企业的董事长拥有海外经历时,企业的创新投入强度
近年来全国多省份陆续进行高考改革,在学生从高中过渡到大学的过程中,高中选科制度衍生出了在心理、学习方式、学习内容等方面的一系列问题,也成为教师必须面对的问题.基于以
进入人工智能时代,虚拟劳动作为一种新的生产方式正在崛起,由此引发了对马克思劳动价值论的新思考。虚拟劳动并未改变资本主义商品经济形式下生产劳动的社会属性,其本质是新
本装置结合现代技术利用Arduino与电子元器件等定量验证法拉第电磁感应定律,探究感应电动势与磁通量变化率、角速度、匝数等因素的关系,有助于教师教学演示及学生理解,激发学
设Pn和Cn是具有n个顶点的路和圈,nG表示n个图G的不相交并。令S*r(m+1)+1表示rPm+2的每个分支的一个1度点重迭后得到的图,ES*(r+1)m+r表示把Pm的一个1度点与S*r(m+1)+1的r度点
初中物理"探究晶体非晶体熔化实验"这类实验中,由于实验条件苛刻,实验现象不理想,导致真实的实验较难开展.文章以这一实验教学为例,将信息技术融合到日常教学之中,采用NOBOOK
2019年《政府工作报告》中提出"要继续打好三大攻坚战,精准发力、务求实效""进一步把大众创业万众创新引向深入"。面对未来乡村振兴大量而又多样化的金融需求,农商银行走好乡