不好意思

来源 :中外童话画刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qxw4721
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  软先生是条毛毛虫。
  软先生有棵苹果树。
  软先生很爱他的苹果,因为苹果又能给他吃,又能给他住。
  软先生很勤劳,每天都要找个没咬过的苹果咬咬,树上那么多苹果都被他咬出了大洞洞、小洞洞。一天早上,他在苹果树上爬来爬去,好不容易找到一个没咬过的大苹果,打算在上面咬出一个游戏室或练功房。正想着,那苹果居然摇晃起来。
  仔细一看,原来是只螳螂在锯苹果梗。再锯几下,这苹果就要掉下来了。
  软先生大叫:“你这样干,不知道我的心会疼吗?”
  螳螂说:“那我就锯轻一点。”
  “轻一点也不行,”软先生说,“又不是你的苹果。”
  螳螂笑了笑,说:“树林里要举行苹果大赛了,知了博士派我来锯下软先生、弯先生、钻先生的三个苹果,并请你们三位去当评委。”
  软先生说:“那我一定要把我的苹果评第一。”
  螳螂说:“可我会挑选三个一模一样的苹果,让你认不出来。”
  这可难不住软先生。趁螳螂没注意,软先生悄悄爬到大苹果下面,咬了一个小口子,做了个记号。
  等软先生一拱一蹭地赶到赛场,弯先生和钻先生——另外两条毛毛虫也正好赶到。他们的三个苹果已经被编好号码。
  知了博士宣布:“比赛开始。1号苹果出场!”
  一个大力士蚂蚁把1号苹果扛到赛场当中。软先生已经看到了苹果下面的那个记号。
  “请评委品尝。”知了博士宣布完毕,三条毛毛虫一齐扑到苹果上,狠狠地咬一口。软先生问弯先生和钻先生:“味道怎么样?”
  “吧嗒吧嗒,”弯先生吃得很响亮,“好甜!要不是我抵抗力强,早甜昏过去了。1号苹果可以给10分!”
  “啊唔啊唔,”钻先生吃得很开心,“一甜就粘,要不是我有点功夫,上嘴唇和下嘴唇早就粘得分不开了。应该给10分!”
  听弯先生和钻先生对1号苹果这么一夸,软先生被感动了。他觉得自己太自私了,有点不好意思。他说:“我认为1号苹果给10分高了些,应该得……应该得……”他想了又想,“应该得9.99分。”
  接下来,大力士蚂蚁搬出了2号苹果。
  软先生忽然发现2号苹果的下面也咬了一个记号!
  他又去看3号苹果……天哪!3号苹果的下面也有一个记号!
  原来,大家都把1号苹果当成了自己的苹果。
  软先生笑着对弯先生和钻先生说:“我已经不好意思过了,现在该你们两个不好意思啦!”
其他文献
2013新年到,黑皮看台真热闹!“黑皮点歌台”、“黑皮生日星”、“黑皮秀一秀”,点歌、过生日、秀自己,黑皮看台全都满足你!
期刊
阅读是复杂的心智活动,包括多种心理活动过程,如感知、记忆、思维、想象,还有兴趣、情感、意志等,学生主体通过这些心智活动。可以与高尚的心灵对话,汲取人类精神文明的营养。由于
在我放暑假的第一个星期一的早上六点钟,电话铃响了一我迷迷糊糊地拿起了听筒。  “托德,我是爷爷,”电话那头有个声音说,“如果你这个夏天没有什么事的话,我想花钱请你给我油漆车库,过来吧,我会把需要的东西给你准备好的。”  他没有说“再见”就断了电话、既然他根本没有给我选择是否愿意接受这个工作的机会,那我只能穿上旧牛仔服,骑车去爷爷的农场了。  爷爷想让我去帮他干活儿真让我有点儿吃惊。我并不擅长户外劳
期刊
2002年11月15日,福州台江第三中心小学六年级的同学们早早来到了沃尔玛山姆超市的大门口,今天可是他们盼望了好久的秋游日啊!不过这可不是一般的
期刊
小象读了三年书,有一次老师问他:“小象,你为什么来读书?”小象说:“是爸爸妈妈叫我来读书的,我不来他们会骂。”老师笑着说:“不对!读了书有知识、有本领,能做很多好事情,成
期刊
国务院发展研究中心创新发展研究部部长马名杰在5月3日《经济日报》撰文指出,创新是引领发展的第一动力,是建设现代化经济体系的战略支撑。
“《安徒生童话》!我的《安徒生童话》跑到哪里去了?真奇怪,早上还看到呢!现在怎么找不到了呢!难道是它自己跑了不成,还是班里有小偷?”我喃喃自语道。  我在班里寻来寻去,最后在我的后桌方怡同学的抽屉里找到了一本和我那本一模一样的《安徒生童话》。  “张怡,你拿我的《安徒生童话》干吗呀,快还给我!”  “喂!你没发烧吧!这一本书明明是我自己的,我干吗要还给你呀!”  “我看你才……”我正想还口时,上课
西青区不断探索理论教育新模式,依托区委党校平台,成立了“理论助学服务队”,打造多层次、模块化的“菜单式”助学新方式,及时为基层提供学习资料、理论授课、形势政策宣讲等学习服务,有力提高了区委党校理论教育的影响力。综合来看,主要有三个特点:  一是助学人员“专业化”。采取基层推、宣传部找、“宣讲大赛”选的方式,精心挑选理论助学服务队员。在自愿报名的基础上,优中选优,着眼于理论功底深、专业素养强、讲解能
新课程中学数学教育正在“洗新革面”,现行数学教材已经焕然一新,轰轰烈烈的教改正在进行之中。相对以前来说,现在的数学课堂确实有了很大的改进,已经取得了可喜的成功,但仍然存在