【摘 要】
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艺术设计专业教学与其他学科教学在传授过程中存在着其特殊的需求,为了促进学生在接受理论知识的同时提高其专业实践能力,笔者认为可以通过“工作室”制度进行教学,并通过以
【机 构】
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沙洲职业工学院,江苏 张家港,215600
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艺术设计专业教学与其他学科教学在传授过程中存在着其特殊的需求,为了促进学生在接受理论知识的同时提高其专业实践能力,笔者认为可以通过“工作室”制度进行教学,并通过以下几个方面阐述了如何搭建切实有效的工作室模式:根据专业性质落实“工作室”分类;严格审核“工作室”导师资格;学生自主申请,导师负责筛选;管理责权、导师职能、学生任务明确;以项目成果完成年度考核.
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