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本文通过问卷调查了解、分析我市农村中学英语教师的基本情况、专业发展现状。根据专业发展理论,提出农村中学英语教师专业自主发展的"三要素"发展策略。在学校实践的层面,实施校本研修、合作交流、专家辅导、教学后记、课堂评析和教法积累发展策略,寻求促进农村中学英语教师自主发展的新思路,构建农村中学英语教师自主发展的新途径。