摘 要：开展计算机科学技术专业实践教学，能够帮助学生提升个人综合素质，将所学习到的理论知识与实践操作更好的结合。文章针对教学内容以及实践体系进行深入探讨，帮助明确教学计划开展的方向以及内容，并解决传统教学方法应用期间所遇到的问题，为学生创造出高效的学习环境，在社会工作实践能力上也会有明显的进步。
　　关键词：计算机科学 技术专业实践 教学体系 教学规范
　　一、实践教学体系建立的意义
　　计算机科目比较特殊，需要将理论与实践相互结合进行，在这样的教学理念下，建立完善的实践教学体系，帮助学生营造出理论与实践相互结合的实践体系，这样学生在学习过程中能够通过实践操作将学习到的知识更好的与理论体系相互结合，对计算机的基础操作知识掌握也能更加的深入。随着创新教学体系的落实，计算机实践体系也在不断的进步，能够提升学生的学习兴趣。计算机科学是学生面向工作岗位所必须要掌握的技能，传统教学体系虽然总结了足够的经验，但在学生实践能力提升方面却存在很大的影响，并不能快速的提升操作技能。通过实践教学体系完善可以快速解决这一问题，帮助学生快速的提升综合成绩，学生进入到工作实习岗位后，综合工作竞争能力可以有更明显的进步。
　　二、实践教学体系所包含的内容
　　1.课程实验。课程设计期间将实验内容融入到其中，要从学生的角度出发，观察所设计制定的试验内容是否能够得到学生的充分支持，当发现教学实验课程在落实过程中存在问题时，则要及时的采取技术方法调整，加强与学生之间的沟通，这样才能够帮助学生提升学习任务的完成效果，更好的促进实践教学体系落实。学生的计算机基础水平存在很强的差异性，对于此类问题，教师所设计的教学内容中要考虑这一差异性，将其作为实验教学内容设计所参照的依据，这样才能够更好的解决常见问题，提升计算机技术专业的教学质量。
　　2.课程设计。课程设计是针对所设定的实验内容来进行的，课程设计是需要不断实验应用的，这样才能够检查到其中所存在的问题，并对所调查了解到的内容进行检测，确定范围后所进行的管理计划可以更顺利进行。课程设计首先要对范围以及框架进行确定，在此基础上不断的对内容进行完善，直到能够完善的在教学过程中应用落实。课程设计期间也可以应用传统教学方法中所总结的经验，这样可以节省大量的时间。设计可以计划出多种方案，随着教学计划的进行，一些不合理的现象也会表现出来，此时再进行优化时可以完全参照这一标准来进行，节省时间的同时在工作任务开展效果上也会有明显的进步提升。
　　3.毕业设计。毕业设计是计算机科学专业每个学生都必须要完成的，在设计过程中，教师需要帮助学生解决所遇到的问题，在计算机操作实践方面能够起到巩固的作用。毕业设计是学生结业的考核依据，通过毕业设计的效果也能了解到学生所学习知识的掌握情况。在开展毕业设计阶段，学生可以通过小组合作的形式来完成难度比较大的设计内容，对于合作设计的内容，教师应当重点的审查，这样才能够避免设计内容无效的现象出现。计算机科学中所包含的创新内容是不断优化进步的，所开展的毕业设计也需要符合现场的实际情况，结合计算机市场的实际情况来进行设计内容更新，这样所开展的实践教学才是真实有效的。
　　三、课外实践与社会实践的结合
　　课外实践是计算机教学中的重要内容，有关于实践方面的结合，需要掌握特定的方法，遵从资源的最大化利用标准，这样学生才能拥有更多的实践机会。社会实践需要校方与工作单位相互结合，创造有利的工作环境，学生通过实习接触到工作岗位，这样也能更好的解决常见问题，通过实践学生可以正确认识自身知识掌握程度上存在的问题，在下一阶段的学习中可以针对这一问题进行具体的调整。在校期间的实践学习主要是对理论知识的掌握与巩固，这一阶段学生对工作岗位的了解比较模糊，也很难确定学习阶段的重点内容。通过与社会实践的结合，既能够掌握理论以及操作技术方法，同时学生也能对工作岗位做出更加深刻的理解，在接下来的学习计划中进行自我调节，达到理想的工作状态。学生个人综合能力是在不断的实践学习中提升的，教育工作人员要明确自己的责任职能所在，对学生进行心理辅导教育，这样才能避免出现学生不配合的现象，同时在教育方法上也有更加深入的改進，有利于学校整体教学能力进步提升。
　　四、结语
　　系统能力是指计算机系统的认知、分析、开发与应用能力，也就是要站在系统的观点上去分析和解决问题，追求问题的系统求解，而不是被局部的实现所困扰。要努力树立系统观，培养学生的系统眼光，使他们学会考虑全局、把握全局，能够按照分层模块化的基本思想，站在不同的层面上去把握不同层次上的系统；要多考虑系统的逻辑，强调设计。
　　参考文献：
　　[1]王建芳，溵淑娥.计算机科学与技术专业实践教学体系与规范探讨[J].计算机光盘软件与应用，2014（10）.
　　[2]甘赟.计算机科学与技术专业实践教学改革的相关体系构建[J].科学中国人，2015（04）.