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在传统的教学模式中，教师往往会让学生通过反复练习的方式提升自己的口语能力。但是这种学习方式往往并不能够较好地激发学生对于口语练习的兴趣，反而会让学生对于英语学习产生一定的抵触心理，这对于口语教学的推进是较为不利的。为了能够较为有效地解决这个问题，教师可以对自己的教学策略进行创新，从而让学生不仅能够感受口语练习的乐趣，还能够较好地提高自己的练习效率。本文围绕提高小学生英语口语能力的数学策略展开论述，希望对相关人士有所帮助。